“互换角色”的结果是，“差”生没能因他想好就变好，而“好”生也没因他想差就变差，这是因为老师带了副有色眼镜。在他眼里Ａ就是一个差生，他的一举一动就与“好”沾不上边；他认定Ｂ是一个好孩子，Ｂ的不足之处也被理解成好的一面而加以表扬、加以宣传。
平时也常听某些老师说某某是好生，某某是差生，而所谓的好生往往只是成绩好，思想品德行为习惯等方面存在的问题常常被忽略；但一些所谓的差生身上的许多优点却没得到认同，反而受到冷落、歧视、讽刺。这种对待学生的态度，使那些想变好的学生好不起来，也让那些自以为好的学生因认识不到自己的不足而没能真正好起来。
如果老师不戴有色眼镜，“差”生的一些好想法一定能被感觉到，及时地给他以关心、鼓励和帮助，或许他很快就能成为一名品学兼优的好学生。
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