《魏坤琳的科学养育宝典》
欢迎来到拦江书院，同学们好！
以前在讲武堂讲课的时候，我经常说这么一句话：当文字被创建之后，智慧就消失了。或者说，当文字被创建之后，智慧就显现了。
这两句话是矛盾的，我究竟是在说什么呢？
我是在说：当我们阅读的时候，实际上是在回应心里的声音。我们有智慧，那么就可以在书中读到智慧；如果心里是迷茫的、暗黑的，那么再有智慧的文字呈现在你眼前，你也是一片茫然。
有鉴于此，我们一直想寻找一本书——能够扩张认知、增强人际经验、在社会交往中变得圆润、温暖、有气场、有智慧。
上哪里找这本书呢？
忽然有一天，我眼前一亮，感觉这本书可以耶！
所以，今天隆重的把这本书推荐给大家，这本书的名字叫《魏坤琳的科学喂猪宝典》……呃，不对不对，是《魏坤琳的科学养育宝典》。
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很多同学听了可能会想哭、想笑、想拿头撞墙，也可能会说：老雾，你推荐的这本书是给妈妈看的。我们还没结婚耶，或者孩子已经好大了，现在看一本喂猪……不是……看一本育儿的，对我有意义吗？
我要说的是：有宝宝的妈妈要看，孩子大了的妈妈更要看，还没有结婚的单身狗要看，不想要孩子的丁克也要看，甚至，你可能已经白发苍苍，和老伴儿手挽手走在黄昏夕阳之下……我建议，你手里拿上这本书。
是我神经吗？我的同学们？不。
我们在谈论认知，在谈论如何从这本书中获得力量。
《魏坤琳的科学养育宝典》非常有趣，文字浅显，它有一种力量打动我们的心。它告诉我们，怎样教育孩子，怎样引导孩子。
可是，当我们面对一个成年人、陌生人的时候，跟这本书又有什么关系呢？关系太大了。
如果，你想在人生的实践中获得智慧、获得智力上的感受、获得一种成就，那么我建议你把这本书的要点按照四个方法来应用。
第一个：把孩子当成成年人来看待。
尊重孩子，尊重他的独立人格。
前两天，在网上看到一个故事。说一个孩子正在睡觉，他妈呼呼闯进来了。
他很恼火，说他妈：你要尊重我的隐私。
他妈一听：嘿呦小样的，你还要隐私？你要隐私，当年出生的时候怎么不穿个裤衩？
妈妈的话在逻辑上无可挑剔，噎得他哑口无言。但是，道理不是这个样子的。
妈妈应该尊重孩子的独立人格，把他视为成年人。尊重孩子，用眼光和他交流、倾听他。并且，把我们的期待降低，理解他的要求，在人际互动中，赋予他一种认知的力量。
第二个，把老板当成孩子来看待。
当老板辛苦经营时、当老板指着你鼻尖骂时，你就这么想：亲生的、亲生的。
这不是侮辱老板，也不是阿Q精神，而是赋予我们一种认知的力量。
也就是说，哪怕是一个老板，他也有他认知不足的地方。他对待我们，有时候会不到位，不该骂我们，应该尊重的时候，他暴露了人性丑陋的一面。可是我们该怎么做？我们抽他吗？
只有把他看成亲生的，他有缺陷，哄着他、爱护他、照顾他、给他充足的成长空间，这是我们谈的“智慧”。
我们在职场上，无论是同事还是老板，你都把他当成一个可爱的小宝宝。你倾听他的情绪化，倾听他内心的浮躁和恐惧，倾听他的绝望和呻吟。
那么，你就会获得一种强大的力量，对方就会意识到：你才是他们要依赖、依靠、信服的那个人。
第三个，把陌生人当成亲人来看待。
在陌生人面前，我们很内敛、很保守、非常紧张、非常恐惧，像一只刺猬一样把自己缩起来。把尖露在外面，靠近我就扎你。
这样不好，我们要强大。
读完这本书后，你要意识到，陌生人没有什么存在感，他们很虚弱。那么，我们把他们当成亲人看待。
有个词叫：如沐春风。
一个人和你打交道的时候，获得一种愉悦感，他好爽，好舒服。这种爽，这种舒服来自何处？就来自于你拿他当亲人一样看待。
第四个：把亲人像当成陌生人来看待。
有太多的人非常容易在亲人面前脾气暴躁，经常在网上看到这种案例。
比如说，一位女士，在工作中脾气可柔和了，非常好说话，大家伙都夸她是一个软妹子。但是回家一进门，脸刷就变了。恶声恶气，骂声不绝，搅得家无宁日。
为什么会这样？
因为她在现实中、在外边有一种压力，回到家中就流露出来了。这样纵然她在外边工作大伙都夸她好，可是她把自己的家弄得冰冷冷的，如同一个战场、一个坟墓，这又有什么意义？
导致这种状况的出现就是定位的失准。
她对陌生人低声下气，软语相求，但是对亲人却冷若冰霜，为什么不能反过来？把亲人当成陌生人来看待，我们知道他需要尊重，需要尊严，需要慰藉。那么，我们就慰藉他。
当一个人把这四个点做到极致，你再来看《魏坤琳的科学养育宝典》，你就一下子有一种直击心灵的力量。
你会说：这不就是我吗？不就是我们正在做的吗？这不就是我们能致力寻找、推广、希望所有人都获得的一种认知力量吗？
《拦江小课堂》
问题一：孩子记忆力不太好，比如读古诗词多少遍他也记不住。关于孩子记忆力的提升，雾老师有什么好的方法吗？
这个问题提的好，我就喜欢记忆力不靠谱的小朋友。为什么这么说？
因为我小时候，我训练过我的记忆力。那时我的脑子虽不说多坏，但也不像现在一样有过目不忘的能力。所以我就发誓，把我的记忆力训练出来。
我收集所有资料，做了很多东西，甚至还自己发明了一些很奇怪的方法。
春节之后，可能我们会把这些方法拿出来跟朋友们交流。这不光是在说记忆力，也不光是在说孩子，实际上我们希望把这些方法做成人生的生活方式。
比如，我教你一个法子，很快把《道德经》背下来、很快把《论语》背下来，甚至能够把《庄子》背下来……
你一听起来肯定觉得好恐怖啊，《庄子》书那老厚……厚，才能背它！人生玩的就是心跳，干的就是蠢事。
可是这个绝不是我在这里几秒钟能够说清的，它可能甚至就一句话，更多的来自于课堂上的训练。
春节后，我们的写作课上会有这种训练推出来，实现写作能力，必须有超强的记忆力。
比如读完《红楼梦》，我一说哪一页哪一节哪件事，你的脑子刷的一下把这本书打开，把这件事找到跟我交流。否则的话，你读完我和你说了半天，你说：啊？还有这事儿吗？我去查查。这样，书不就白读了吗？
关于记忆力的办法，年后我教你，你来教孩子，好不好？
问题二：我的英语不够好，如何教导孩子学英语呢？
你的英语不好？太好了。如果你的英语好，新东方俞敏洪他们吃什么？哈哈，这是开玩笑。
我们认真说，自身英语不好，很正常。每个人都有一些有缺陷的科目，看那些科目的书就像看天书一样，死活拿不下来。
当我们在孩子阶段，这些东西会困扰我们。但当我们成年之后，一定要回到孩子的阶段，把不好的科目拿出来，好好揣摩揣摩。想一想，我当时为什么拿不下来这个东西？然后探究它，思考它。
我悄悄告诉你，英语不够好，一定是口语练习不足。学英语的人都有一个感觉：英语有一个转化。什么转化？
刚学英语时，都要在脑子里把它转化成汉语跟原有的语言环境对接，这个转化在什么地方？突然有一天，英语就是英语，你不需要转化，你自如的在脑子里用英语跟他对接，这个时候，大脑里有两种语言模式。你需要寻找大脑里的语言核在，你需要训练自己。
反正你作为一个家长，天天闲着不如拿这个当成一个课题，每天琢磨、探讨、破局。
在这个过程中，我再悄悄告诉你一个秘密。你的孩子冷眼看着：这个人怎么这么笨呐？他肯定没有你的毛病，他的毛病体现在别的地方，他会找到一个好办法，超过你。
这叫引导，这叫身教，这是看你是否喜欢自己的生命过程，是否喜欢自己家的破孩子，愿意用这种方式引导他。我希望，你喜欢。
问题三：本书作者为什么说：最好的科学养育在家里，而不是在兴趣班？
父母是跟孩子接触最多的两只生物，是这概念吧？
兴趣班的时间是有限的，增长孩子的见识，让孩子一看：哇，地球上还有这么多小破孩？还有小孩子在玩那种游戏！只是一种扩张认知而已。
更多的时候，孩子是和父母相互互动、相互接触的。
如果父母是有情趣、有生命激情的人，孩子就会和父母形成互动，他会有一生的乐观、一生的信心。她会哪怕长得很丑走在街上，就好像她是一个第一美女一样，那么她会很容易获得爱情、幸福、美满。
反过来，现实中有很多女孩，或者男孩，长得非常帅、非常美，可是他们的内心脆弱不堪，这导致了他们的爱或者生命虚弱无力。
所以，父母是最好的老师，家里是最好的课堂，这是真知灼见，是现实，是我们每一个人面对的挑战。为了孩子，为了自身，还有，为了自我意志的扩张，我们必须完成这个营建过程。
谢谢。
《魏坤琳的科学养育宝典》
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