幼儿园小班艺术教学方案

　　新的学期已经开始了，托班如何制定幼儿园工作计划呢？下面是美文阅读网小编收集整理的小班艺术教学计划，欢迎阅读。

　　小班艺术教学计划篇一

　　一、班况分析

　　我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划：

　　二、教学目标：

　　1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

　　2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

　　3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力，养成良好的美术活动习惯。

　　4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

　　三、具体措施：

　　1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

　　2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有"音乐性"的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

　　3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

　　4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

　　5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

　　四、具体进度安排表：

　　第二周：大家来看灯(歌曲欣赏)好朋友(添画)

　　第三周：台布设计(美术)不再麻烦好妈妈(歌曲)

　　第四周：小看戏(打击乐)开心帽(美术)

　　第五周：我的心情故事(绘画)有只小燕子(歌曲)

　　第六周：春天的花草(美工)春天(歌曲)

　　第七周：快乐的春游(绘画)蝴蝶找花(音乐游戏)

　　第八周：美丽的风筝(美工)杨柳青(打击乐)

　　第九周：粉刷匠(歌曲)水果列车(涂色)

　　第十周：有趣的陀螺(美术)机器人(律动)

　　第十一周：颜色变变变(美术)计算器(歌曲)

　　第十二周：五彩鸟(美术)喂小鸟(音乐游戏)

　　第十三周：啄木鸟(美术)大鸵鸟(歌曲)

　　第十四周：漂亮的房子(美工)数高楼(音乐游戏)

　　第十五周：雄伟的桥(美术)夸家乡(音乐游戏)

　　第十六周：大家动手做(美术)快乐的六一(歌曲)

　　第十七周：夏天的雷雨(歌曲)夏天的用品(美术)

　　第十八周：大雨小雨(歌曲)手形变变变(想象画)

　　第十九周：大雨小雨(打击乐)给哥哥姐姐制作礼物(美术)

　　小班艺术教学计划篇二

　　一、美术教育

　　小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以玩色为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，引导孩子主动观察、分析孩子各种情况准确把握，在适当时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进孩子个性的发展。

　　形式：水粉画，拓印，染纸等彩画……

　　手工：以泥工和纸工为主。学习团搓压扁基本技法和撕贴技法。

　　以教材内容基本内容，根据孩子情况填充和替换孩子感兴趣和需要的内容。以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

　　二、音乐教育

　　(一)歌唱活动

　　1.喜欢参加歌唱活动。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。

　　2.能听前奏整齐地开始，音域一般在1—6。

　　3.初步理解和表现歌曲的形象和情感。

　　4.学习为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。

　　(二)韵律活动

　　1.喜欢参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动。

　　2.基本能感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。能用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。

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