篇一：我最想说的话
我最想说的一件事是我和爸爸、妈妈一起在北京遇到的一件事。
那天早上天气晴朗、阳光明媚。我们一家到北京天坛公园游玩，跟《英才教程》上的小作者一样，我也很想听听回音壁的声音，所以，我们一家在买了门票后就随着人流进去了。
在走向回音壁的路上，我看见了一些老人在玩太极弹球、单边空竹等一些我们平时很少见的健身玩具，我很好奇，他们玩起空竹和太极弹球来个个都能耍出不同花式，我忍不住向他们请教了一番，一试，才发现想玩起太极弹球和空竹来还真是不容易，其中一个老爷爷告诉我不能急，要慢慢练习掌握其中的技巧，并告诉了我熟能生巧的道理。看着他们个个身体倍儿棒，面色红润，便问了一下他们的年龄，这一问，吓了我一跳，他们年纪最大的已经98岁高龄，最小的也有59岁了，我好奇地问了他们长寿的办法，老爷爷告诉我说――生命在于运动。告别了他们，我继续向天坛内的祈年殿和圜丘走去。路两边的松柏又高又直，虽说是冬季，叶子仍然是绿色的，让人格外心旷神怡。一路上吸了许多新鲜空气，特别舒服。现在又登上了圜丘坛来登高望远，别有一番滋味……
游玩了天坛之后，我懂得了两个道理：一是生命在于运动，要多锻炼身体。二是熟能生巧，再难的事多做多练就会变的得心应手。
啊！天坛之行――你告诉了我成功来自于勤学和苦练。
篇二：我最想说的话
现在我是在一个新班集体读书了——三（12）班。这里环境很干净，条件也比较好，有那么大的电脑，还有那么大的电视，真是太好了，我原来的三5班都没这么好呢！在多媒体教室上课真是让我感到无比的快乐，因为这里环境好，教学条件又好，还可以交到许多新朋友，所以我感到无比的快乐。
但是也有让我伤心的，因为我舍不得离开原来班的老师和同学，他们在这三年中送给了我极大的快乐，所以我很想念自己的老师。因为郭老师教了我三年了，教给了我许多的知识，可我还没来不及报答她，我就离开了她。
现在我想对郭老师大声说：“老师，我永远都不会忘记你的，不会忘记你传授给我的知识的。”
篇三：我最想说的话
我心里有好多话要说。其中一句是我非常想对爸爸和妈妈说的，那就是“我不喜欢（保姆）阿姨。”但我说出来怕爸爸妈妈说我、骂我，因为他们觉得阿姨很好，做的饭好吃，也不会乱拿东西，但我不这样想，我非常讨厌这个阿姨，因为她当着我的面说我神经病。
我还想对爸爸说：“不要再喝酒了，有害的！”可是他从来也不听，每次喝完，都会肚子痛或拉肚子（他之前做手术，把胆切了）。
有时候，我真想对家人喊一声：“我要自杀！”哎呀！谁叫我们现在有这么一大堆作业，妈妈还给我留了许多卷子（语文、数学各一张），还让我背单词，有时候会累，有时还会难受，意想不到的是我还会头痛！那时，我就像一座要被洪水冲倒的桥，非常危险。有一次，我刚刚写好妈妈留的卷子，觉得头痛，就像有人在啃我的头，我趴在桌子上，休息了一会，才走到妈妈的房间里“交差”。回到自己的房间后，我一头扎到床上，躺了下去，我非常困。我希望妈妈能减少她的附加作业，爸爸能多多听听我的“温馨小提示”。
篇四：我最想说的话
给班主任：
您虽然不是我的妈妈，但您比我的妈妈还要亲；虽然您不再教我们了，但您永远是我心目中最好的老师；我们虽然就要分别了，但您的微笑，将永远铭刻在我记忆的星空里。
给数学老师：
您是一缕温暖的春风，将我们这些柔嫩的小草唤醒；您是一私活泼的清泉，将我们的心灵洗涤；您就像一位美丽的圣母，将我们未泯的童心呼唤；敬爱的老师，是您用神奇的智慧，把我们带进了充满魅力的数学迷宫。我们感谢您！
给语文老师：
小小年纪的我，就这么不知不觉地爱上了文学。老师，你知道吗？是您的启蒙，才让我感受到了文学的魅力。听您的语文课，那真是一种享受啊！如果我将来能成为一个作家，我首先就要写您。
给竞争对手：
我们俩在一个班里同窗六年，我们俩都是班上的佼佼者。我们既是好朋友，又是一对竞争对手。昨天，你赢了我；今天，我赢了你……我们俩就是在这种不断的较量中共同前进。再过几天，我们就要分别了，不管我们走到哪里，我都希望：你永远记住我。我也永远记住你，让我们永远努力下去，因为未来的较量还在等待着我们！
给一般的同学：
谢谢你送给我礼物，虽然它只是一个小小的日记本，但却让我感到惊喜。在我的心里，它是一份很珍贵的礼物。因为它象征着我们几年的同窗之情。特别是你写在扉页上的那几句温暖的话语，让我知道了你的心声。同学，我再一次谢谢您！
给最好的朋友：
整整六年了，我们的关系还一直这么密切，我们的友谊还一直这么深厚。你知道这是为什么吗？如果要我回答，那就是两个字：信任。六年里，你信任我，我信任你，我们之间无话不谈，我们俨然是一对最好的同胞姐妹。再过几天，我们就要分别了，你就要离开这座城市去另外一所学校学习。我是多么的舍不得你啊！
让我在心底真诚地祝福你：永远快乐！学习更上一层楼！
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