要说大课间的活动真是繁多，有跳长绳、踢足球、打篮球、滚铁环……看着普通，要想玩好可不简单。 我们班三月份玩的是滚铁环，面对着一个圈和一个钩杆，同学们都不知所措，各有各的玩法，老师见我们便开始指导起来：“把这个钩杆放在铁环下后放45°的样子，使铁环依靠在杆子上，擦着杆子往前走，这样既轻松又能成功把铁环滚起。”同学们突然都恍然大悟，都迫不及待地想尝试一下滚铁环的乐趣。 时间快速溜走，顷刻间轮到第5个滚铁环者――孙昌硕了。他先摩拳擦掌，然后一只手捡起铁环，另只手拾起钩杆，“万物俱备，只欠技术。”他也像老师所说得那样把钩子钩在铁环上，让铁环靠在杆子上滚，可要么就是倾斜度太大滑下来，要么就是滚不起来。他懊恼至极，终于想出了一种特殊的“孙氏滚法”，让同学笑得前仰后合。只见他观察了一下地面的光滑度，把滚环先用手滚起来，让自己和铁环成左右状，再把钩杆插到铁环中心，跟铁环一起走。当铁环快停下来时，他就让杆子拉着圈走；当铁环去向不对时，他又用钩子将它钩回正道，我越看越好奇，原来“孙氏滚法”这么好使，出于惊奇的我也享受了下过程。 我先按老师的方法试了一下，再照“孙氏滚法”滚了一下，真是“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。”我情不自禁地为他点了个赞。同学们也纷纷尝试。最终，“孙氏滚法”赢得了全班人的赞同与肯定。 作为新一代小学生，一定要多观察多思考多发明，即便是大课间内的小游戏。
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