作文十多年的精华总结，我从作文方法入手，培养孩子的写作兴趣为主，让孩子的思路更开阔，灵感更丰富，坚持每天一练，实现语文高分。
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（十多年小学生作文培训经验）
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2个小绝招让细节生动起来
2个小绝招，让孩子的作文细节立马生动起来，作文困难生更要运用！
童年的记忆像个充满神奇的海洋乐园。那里深藏着许多闪闪发光如珍珠一般的往事。有感动的事、苦恼的事、开心的事、兴奋事、期待的事、伤心的事……那些往事在“海洋里”交织着，升腾起闪亮的浪花。让我们悠闲地散步在沙滩上，细数那朵朵浪花。
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浪花一朵朵
如果把我们的记忆形容成一片沙滩，而我们那喜怒哀乐的记忆就如同那一朵朵晶亮的浪花。现在就让我们回到那记忆的沙滩，找出四朵最闪耀的浪花（即四件最难忘的事）。
仔细思索一下，在你的人生记忆中最难忘的事情有哪些？选出4件记录下来。
我的学生在课堂上的练笔：
浪花1：有一次，在爬山的时候摔跤，很惊险。
浪花2：和弟弟吵起来了，吵得最凶的一次。
浪花3：第一次独自放学回家时，迷路了。
浪花4：最近的一次生病，让我感觉很难受。
——我的学生 马铭悦 感像作文月亮3班 三年级
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让细节生动起来
叙事作文最重要的就是事情的经过要描写生动，让人跟着你的生动的语言，去感受你的喜怒哀乐。
怎样才能使细节生动起来呢？
举个例子：
1、明明踢足球。
2、明明用脚带着球，快速在球场上飞奔着，只见他腾起右脚，使足了劲把球射了出去，球像急速的陨石在半空翱翔了半圈，直击球门。
两者都是在叙述同一个事件，为什么后者就让我们读起来情绪高涨呢？因为它把人物的踢足球的动作拓展了，运用了很多准确的动词，让人物的动感淋漓尽致地体现出来了。
我们再来看例句一：
我突然想出一个新玩法——捉海瓜子。我来到浅水区捉海瓜子，这时我看见一颗海瓜子，双手一捧，往怀里一收，恰好一股浪打来，我摔了个四脚朝天。可我不顾了，仔细地从手中翻找海瓜子，不过没有，只有一堆沙和几根海草。第二次，我又看见了几颗海瓜子，双手一伸一缩，终于捉到了，另外里面还有几只螃蟹的断脚呢！——摘自我的学生课堂练笔 王艺锦 四年级 月亮6班
找出句中动词，并说说这样写的好处。
如：“一捧”、“一收”、“打来”、“摔”……这些词十分活灵活现地展现了“我”当时捉海瓜子的情形。
例句二：
费舍尔右脚使劲地一蹬，腾空而起。他矫健地凌空而起，一只满是肌肉而强有力的手臂紧紧地“贴”住球，时间快到了只有0.4秒了，当场的观众，瞪大眼睛，口开得很大。球在空中时，四周的空气好像都冻结了一样。“嗵”球像是炮弹一样有力地射进了篮筐。“哇！”刹时四周从幽静的丛林到了充满“火力”的战场。他站到了地上，只见球在地上弹了许久，他的肌肉一绷一紧，汗从他的脸上急速地流下来，整个人像被冲了水。——摘自我的学生课堂练笔 张颢严 感像作文月亮2班 四年级
注意到例句中加黑的部分了吗？你发现了什么规律？是不是每个加黑部分都有相应动作的动词，动词前面还加上了表现人物状态的形容词或只说明状态的词。我们可以学习这种方法，在描写事件时，把其中的人物动作拓展，运用贴切的动词，并把表现人物状态的词语与动词结合。
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你也来挑战一下吧
如：考试、倒水、踢足球、下面条……任选一个事件来写，描写时，把人物的动作拓展，运用准确的动词，动词还可以用形容词或状态词再修饰一下，看看谁写得最精彩。
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范例参考
考试时，同学们各个神态庄重，严肃。有的一直在用手抓后脑勺，好像有题难倒了他们。还有的在做小动作。老师说时间不多了，在做小动作的同学马上回了神，像被针刺了一下，又聚精会神地写了起来。——我的学生 张颢严 感像作文月亮2班 四年级
孩子们，写叙事作文时，要用上这2招——
第1招：静下心来，回忆往事，在自己的记忆浪花里，撷取一两朵；
第2招：然后运用动词和状态词，让细节生动起来。
弯道超车好方法，每天花几分钟，坚持一个假期，差距不是一般的大！
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