“天宫课堂”第二课开讲！——记者直击八一学校学生收看现场

3月23日下午，“天宫课堂”第二课正式开讲。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富又一次化身成为“太空教师”，在中国空间站再次为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。

当日，记者来到八一学校小学部四年级教室，看到小学生们准时端坐在教室中，认真观看“天宫课堂”第二课的直播内容，当直播画面切换到中国空间站时，孩子们看到了熟悉的神舟十三号乘组航天员激动地鼓起了掌。

授课采取“天地对话”方式进行

中国空间站作为国家太空实验室，是重要的太空科普教育基地。去年12月，“天宫课堂”第一课在中国空间站开讲，神奇的太空实验让人印象深刻。小学语文老师刘秋霞介绍道：“我们学校一直提倡科技高中的建设，对于这一次的‘天宫课堂’，学校也非常重视，不仅在总部校园设立了海报，小学部这边安排了所有年级，在15点30分这个时间点，全体学生观看‘天宫课堂’第二次的开讲。”

此次“天宫课堂”继续采取天地对话方式进行，在约45分钟的授课中，航天员王亚平老师主讲、翟志刚老师担任摄像，而第一课中的“转体模特”叶光富老师，则化身为“人工分离机”。三名航天员给大家带来了有趣的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理。

让大家惊喜的是，顶流“冰墩墩”也现身太空课堂，帮助航天员老师们表现了牛顿第一定律所描述的现象。“令我印象最深刻的就是王亚平阿姨在空间站抛出的‘冰墩墩’，‘冰墩墩’并不会像地球上一样下落，而且活动轨迹在抛出去和抛回来时是一样的！”四年级的郝嘉同学激动地说。

身临其境感受太空生活

今天直播开始前，小学部的同学们还在黑板上绘制了带有多种航天元素的板报画，有星球、火箭、航天员、宇宙飞船，大家还发挥想象力，把小树苗搬上了月球。大家希望通过这种方式，更加身临其境地感受太空生活。

液桥演示实验中，王亚平老师利用两个塑料板将两个水球连接，形成了一座“水桥”，由于在太空微重力环境下，液体的张力足以维持住两个物体之间的水，使其看起来像一座桥。“今天看了这个实验，我才知道原来是把水滴到两个液桥板上，把板相对，将水融合，再缓缓地拉开板，让水形成像桥一样的水柱，我觉得非常神奇！我回到家中也尝试了一下，发现只要一拉开板，水就会断开，无法形成桥。我觉得这个实验只有在太空失重的环境下才能成功。”五（1）班的孟艺璇同学回忆说。

随后，航天员老师们还向大家介绍了空间站中的高微重力实验柜、无容器材料实验柜等设备，展示了稍早前他们在轨实验的画面。在互动环节中，航天员老师们陆续揭秘了在空间站流眼泪会怎样流、航天员的作息时间、如何护肤等问题。

刘秋霞老师告诉记者：“通过这些神奇的科学实验，让孩子们想要去继续探索其中的奥秘，我觉得这种形式是孩子们乐于接受的，对于他们继续探索太空奥秘也是非常有帮助的。”

点亮孩子们的科技梦想

观看结束后，学生们纷纷在作业纸上写下了观后感。通过此次“太空授课”，传播了载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育，不仅让学生掌握了物理知识，还点亮了孩子们的科技梦想，培养了他们学习科学的浓厚兴趣。

去年10月，五年级的沈跃然同学有幸在学校的带领下，来到酒泉卫星发射中心，观看了神舟十三号载人航天飞船发射，时隔5个月后他再一次与神舟十三号梦幻联动：“希望国家在航天事业越来越强大——天宫课堂观后感这是一个伟大的时刻。神舟十三号载誉出征，由中国航天员组成飞行乘组逐梦苍穹，吸引着全世界的目光。科技兴国，航天筑梦，寄托了亿万中国人民的热切期盼，承载了中华民族富强繁荣的追求。神舟飞船扬帆再启航、刺破苍穹，彰显了中华民族生生不息、永攀高峰、开拓创新、拼搏进取的精神品格。在这次天宫课堂，我最喜欢的一部分是平抛实验，就是把一个‘冰墩墩’横抛。在太空中，抛的时候，是以抛的方向利用惯性匀速直线运动，这一实验，验证了史上著名的牛顿第一定律。在观看天宫课堂之前，我一直不理解液桥实验是什么？通过此次的课堂上，我了解到，液桥是指固定间的小液柱，在太空失重环境下，水是可以连接上的，可是地球上是不可以的。此次天宫课堂，我感受到国家科技发展迅速，使我们这一代人能与空间站的航天员进行对话，并通过天宫课堂的形式学习物理和航空航天知识。希望国家在航天事业越来越强大，引领我们探索浩瀚宇宙