今天课间M的杯子不知道怎么从桌上掉下来打坏了，当时，在场的人有很多人，我是在杯子打下来才来到现场，我向L老师说明了，此事与我当然没有干系啦。
同学们七嘴八舌议论起来，怀疑A，怀疑B的，各个跟侦探家一样。A坐在桌子的前面，A如果向后靠，推动桌子，杯子可能掉下来；B才从这里过去，不小心碰到了杯子，杯子也可能掉下来；刚刚CDEF都在这里玩，大家都有可能碰到杯子……这个“案子”好难呀！我们在现场还假设了几种情况，做了实验，“案情”仍然没有进展。
中午回家，我跟爸爸说了M的杯子打掉了的事情，并说怀疑A，怀疑B的……爸爸说怀疑不好，不利于团结，凡事要讲证据。于是，爸爸和我聊起了打杯子的话题。
如果杯子是我打掉的，我当然要赔；如果打掉杯子的人找不出来，我说群赔；如果是杯主放的位置不合理，隐藏着事故隐患呢？杯主也应该承担一定的责任；如果是我的杯子被打掉了，又找不到“原凶”，我说那就算了，你再给我买一个呗；如果今天的事没有结果，群赔又有人不同意，我真的不知道这么办了！
损坏东西要陪，这是天理。但是，如果每一个人都斤斤计较，天下何以太平？退一步海阔天空！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
指导老师刘莲花
2016/3/25
三年级:周韦光指导老师;刘莲花
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