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语文教研教改任务方案及计划

2020-09-13 09:01阅读数() 加入收藏

  语文教研教改工作计划及打算

  一、指导思想:

  以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点:

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、主要工作:

  1、落实教学常规,提高教学效率

  本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

  2、强化课改意识,改变教研形式

  本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

  3、丰富教研活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。

  (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

  (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

  (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

  (5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

  (6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

  4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。

  (1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。

  (2)举行课堂教学汇报课

  (3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

  (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。

  (5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。

  (6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。

  四、具体工作安排:

  x月份:

  1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;

  2、制定教学进度表。

  3、备课、学生作业月查。

  x月份:

  1、常规教学;

  2、认真上好教研课。

  3、备课、学生作业月查。

  x月份:

  1、认真上好教研课;

  2、集体备课研讨;

  3、期中考试质量分析;

  4、备课笔记、学生作业月查。

  x月份:

  1、优秀作业展评;

  2、校园读书节活动

  3、认真上好教研课

  4、备课、学生作业月查。

  x月份:

  1、备课、学生作业月查

  2、上交各项资料;

  3、期末测试。

  延伸阅读:

  语文教研组教学工作计划

  指导思想:

  以现代教育思想、现代教育理念为指导,紧紧围绕促进学校内涵发展,实施素质教育这一主线,以校本教研为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,加强常规教学管理,加大教学教研和改革的力度,在区教研中心、学校教研组的指导下,深化课程改革,打造开放而有活力的课堂,同时规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。努力提升我校小学语文教学的整体水平

  工作思路:

  本期学校语文教师增加了新的血液,有新的骨干教师增添力量,也有参加工作不久的青年教师增添活力,这对于加强本校语文教学研究大有裨益。本期将以课堂教学为重点,以校本教研的开展为契机,做好各项常规工作。在教学研究方面:激发青年教师的学习热情,学习骨干教师的工作方法,以师徒结队的形式,充分利用校园网络,营造教研氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。

  工作目标:

  1、继续学习《语文课程标准》,正确把握课程性质,理解课程标准的基本理念,了解课程的设计思路,提高思想认识,为我校打好新课程改革的攻坚战做出努力与成绩。

  2、把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

  3、运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,引导学生改变学习方式,实现知识与技能、过程和方法、情感与态度的统一,切实提高课堂教学效能,进一步提升学校的教学质量。

  4、突出学生的自主意识、创新意识、实践能力、合作精神的培养,注重学生对研究性实践活动的设计与执行过程,注重对学生活动的过程指导与多维度评价。

  5、进一步完善以教研组为依托、备课组为载体的学科建设体制和运转模式,深化教学常规管理,进一步利用网络,推进学校信息技术教育工作的全面展开,支撑课程教材改革,逐步构建我校教师学科教学资源库,为提高管理效益、教学效益和社会效益服务。

  工作要点:

  (一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

  2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。

  (二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、规范和加强教学工作。

  做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

  每位教师争取做到一课一反思,鼓励每位教师撰写案例反思及教学一得。

  2、重视学生良好学习习惯的养成。

  加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、加强教学质量监控。

  要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累,特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。做好每课的练习设计。

  4、加强学生课外阅读,注重学生积累。

  在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用校本“文学欣赏”课、早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

  5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写段。

  6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色,

  (三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。

  在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。12

  语文教研组教学工作计划如下文

  要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  本学期主要工作安排:

  第二周:制定计划,学习学校工作计划精神。

  第三周第一次教研组活动。

  第四周:召开小专题“如何创设口语交际环境,培养口语交际能力”教学专题研讨活动,选拔教师参加区“口语交际”赛课。

  第五周:国庆放假。

  第六周:第二次教研组活动。

  第八周:备课组“同课异构、一课多研”教学活动。

  第十周:第三次教研组活动。

  第十二周:口语展示课(一)。

  第十四周:口语展示课(二)。

  第十六周:优秀课例、反思评比。

  第xx大周:教学工作探讨

  第二十周:做好期终各项总结工作教学质量管理。

  语文教研组教学工作计划如下文

  doc下载

  语文教研组教学工作计划如下文

  要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  本学期主要工作安排:

  第二周:制定计划,学习学校工作计划精神。

  第三周第一次教研组活动。

  第四周:召开小专题“如何创设口语交际环境,培养口语交际能力”教学专题研讨活动,选拔教师参加区“口语交际”赛课。

  第五周:国庆放假。

  第(行政主管年终个人工作总结及小结)六周:第二次教研组活动。

  第八周:备课组“同课异构、一课多研”教学活动。

  第十周:第三次教研组活动。

  第十二周:口语展示课(一)

  第十四周:口语展示课(二)。

  第十六周:优秀课例、反思评比。

  第xx大周:教学工作探讨

  第二十周:做好期终各项总结工作教学质量管理。

  阅读拓展:

  语文教研组长工作计划

  一、指导思想:

  全面贯彻新学期工作思路和学校的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。本学期,我校语文教学教研工作将继续围绕“引导――建构单元教学结构研究”课题,以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展起来。

  二、主要工作目标:

  1、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。加强“优秀教研组”建设。继续认真学习《语文课程标准》教育文件,备课组要确立行之有效的组内学习制度,注意吸收课改前沿信息,提倡读理论专著,读整本书。

  2、以“提高阅读教学效能”为专项内容,开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动,多研究“常态课”“常规”课,使语文课堂回归语文本色,呈现出清新朴实的面貌。

  3、进行半日开放调研活动,组织教师听课并评课,做好课堂即时指导。抓好“校本教研”,针对语文教学中存在的问题,进行沙龙研讨,以取得切实有效的办法。

  3、根据学校发展规划,积极营造书香校园,合理开发校本课程,提升学校文化品位,形成独特的语文教学理念,促进学校特色的形成,促进教师学生个性化的发展,形成学校办学新亮点。

  4、利用学校信息技术资源,开设“吴庄华侨小学教研之窗?小学语文教学专栏”,提供信息交互平台,优化语文教学资源,热忱为全校师生服务。

  三、工作措施:

  (一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

  1、加强“学习型教研组”建设。

  继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,备课组要确立行之有效的组内学习制度,注意吸收课改前沿信息,提倡读理论专著,读整本书。围绕专题,每半月召开一次教研组会议。

  2、加强课堂教学的研讨。

  (1)本学期,以“阅读教学”为专项内容,进行备课组组内互教轮听,继续上好组内的“一课一议”、“一课三议”和“三课一评”的教研活动。

  (2)开展“高效课堂”教学评比活动,教师自愿报名参加,以赛促教,促进新课程实验研究,促进教师的发展。

  (二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、强化常规管理,提高教学效率

  (1)备课:鼓励教师采用电子备课,教师应重视备课环节的设计,重视重难点的突破,对于所传授知识要有整体把握,整体设

  计,对学生学期能力的形成,要有较长期计划。特别提出的是:每一篇课文有一总的教材学情分析,每一课时都要有学时目标、教学重难点。同时,要求教师认真学习学校关于教师常规检查制度及要求,对照要求调整备课行为及教学行为。每一篇课文(包括练习)至少写一则不少于100字的反思,要求反思要切合实际,有一定的深度。

  (2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。

  特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。学校以抽查为主。

  3.加强教学质量监控。

  各备课组成员之间加强合作,沟通研讨,对于本年段出现的共性问题应有突破性的研究。对于年级中弱势班级应多关注,力争各班级之间的平衡发展。

  (三)、加强特色,有效开展,提高学生的语文素养

  1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时,学校将按课表进行检查。各班进行“献五本,读百本”的读书献书活动,班级的图书角要经常更新,合理管理,要到图书馆去借阅课外阅读高段教师要指导学生建立“本”,办好手抄报,各班期末编好学生的习作班刊。

  2、写字教学,语文老师要明确自己的责任,做到时间保证,指导到位。尤其是二年级语文老师,要重视班级的整体写字水平的提高。

  3、积极组稿,各语文老师每周至少推荐一篇优秀习作到广播室处,以便学校统一组稿广播。

  (四)、加强特色,提高学生的语文素养。

  1、围绕学校“书香校园”这一特色,各班开展课外阅读大比拼活动。有计划的规定学生的必读书目和选读书目。各实验班级还要定期开设语文阅读课。教师要指导学生建立“本”,办好手抄报。为每年一度的“校园读书节”奠定坚实的基础。

  2、写字教学,语文老师要明确自己的责任,做到时间保证,指导到位。本学期学校将举行写字比赛,并将对写字教学的指导情况进行督察。

关键词: 语文教研教改任务方案及计划

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