人面桃花

　　（1）

　　以我个人来说，我对桃花是没有好感的。并不是天生的无好感，只是有一种不喜欢桃花的感觉，就和我不喜欢牛奶一样。至于这所高中校园后操场竟然有一棵桃花树，才是彻底地让我无言以对。学校植护员是在渴望着学生们产生惊天泣地的桃花恋情吗？朋友们常在耳边嘀咕：“柒，去收集桃花花瓣吧？”我会略带犹豫地否拒。

　　（2）

　　我一直以为那棵桃花树会成为校园师生的焦点，其实不然。它虽在后操场，但却是一个视野极尽的着眼点，整栋教学楼的后背即可望见这可桃花树。在我看来，颇含警戒意味，虽然时常见到女同学去捡拾花瓣，但几乎没有男生会靠近。长久以来，那里已成为女生的盘踞地，周围兄弟姐妹成双成对的不少，但绝无一对是发源在那。兄弟们都在传说：“桃花树下无桃花。”

　　（3）

　　上周就从老师嘴里听到信了。上届师兄师姐们将要回母校举办书法艺展，我班文艺社同学协助展会，而选址就是后操场。“那棵桃花树是最显目的地方，这样，同学们在楼层上也可以欣赏”，这是一师姐给我的解释。我呵呵地称赞她的面面俱到。看窗外那棵桃花树，我对它的藐视多于欣赏。清明节即将到来而模拟考试也即将举行，考试后，即开展书法艺展。师姐们想的很周到。而我们，在筹措艺展的同时，又要应对模拟考试。对这次的艺展，我不可避免地产生了抵触情绪。

　　（4）

　　表哥一行人回来，在母校开展书法艺展。我的作品被他看中的一幅。我扬言我们学校不会有多少人对这次艺展有持续热情。他却表示并不在乎我们热不热情。如果一群大学生无聊的时候就回高中学校热闹热闹，那么在这个时间段，他们无聊还挺有时间自由。考前一天，细雨落下，但未浇灭表哥他们的热情。以50％的概率打赌艺展那天的天气。而事实却是意外。我的作品署表哥的名字被展出。至于天气，可想而知。某班协助他们在后操场拉上绳索夹挂作品。我不知道表哥会把我的作品安排到哪，可我确实想听到别人对我的作品的评价。

　　（5）

　　我们安排好了书法艺展的任务，而夹挂作品的，就由他们亲自动手了。大概他们是担心我们笨手笨脚弄坏作品，但就把这些纸质作品挂在小晴天，地下还是湿漉漉一片的地方，不仅对作品是种摧残，一不小心摔倒湿漉漉的地面，更不堪入目吧。但是，这不用我去为他们烦心。作品夹挂是他们的事，我上楼。还有更多的事要做。高三学生和大学生的区别就是有没有事做。我高三，要做事。他们大学，要找事去做。所以，才会在这个时间回来折腾我们这群高三师弟师妹。

　　（6）

　　表哥将我的那幅作品夹挂在那棵桃花树下。他说，和诗中的意境很相符。而一旁，就是他的一幅亲笔作品。两幅都署他的名，我对此不存异议。因为和其他作品相比较，我确实有点后怕，我承认，这群大学生不是一般练习书法的，我确实是半吊子水。我甚至以为，表哥是特意来打击我这个书法爱好者的信心。而当天下午，也许是昨天落雨的缘故，桃花树落下了许多花瓣，也围聚了许多女生，但这次她们不是在捡拾桃花花瓣。是在讨论我的作品，一个兄弟拍拍我的肩膀，就一起走了出去。但也让我失望，无非是那兄弟为了显摆自己，把我写的那首诗读了一遍，又讲了诗中的故事，在女同学的一片“哦”声中作结。我自嘲地笑了笑，就走到了另一边。直至人群渐渐散去，柒才走了过来，她在那站了好久。我认识她的，文艺社碰到过几次，打过几次招呼，应该算熟了。我走过去，她就问我：“你觉得这两幅作品不像是出自一个人的吗？”我心中的惊喜大过惊讶，“啊？”了一声。她“呃”地转过头来，“不好意思。我以为是我同学走过来呢”她做出解释。我只有干笑，但不想错过这幅作品给的机会，我问：“不像一个人的？”她点点头：“字迹明显不一样啊。”我直接问：“哪一副更好？”她偏偏头，想想说：“那适合这棵树的当然是这幅了。”她指向我的那副字。

　　（7）

　　总有一种被这群师兄师姐开涮的味道。以为他们是一群无所事事的混学生，但今天的书法艺展，让我佩服地五体投地。师姐们对颜楷情有独钟，而师兄们各自有所专研。我有点庆幸和后悔。庆幸他们回来让我大开眼界，后悔，我与他们不是同届。有一个师兄的两幅字画很有对比性地夹挂在桃花树下，因为字体不像同一个人的，那么，是以前的作品吗？那首诗的由来成为我喜爱它的原因，也改变了许多我对桃花的偏恶。诗中最为着名的两句：“人面只今何处去，桃花依旧笑春风。”可惜的是，至今也没发生一些较为凄美的故事改变我对牛奶的厌恶。而后，我找到那个师兄，就和他聊那首诗的故事，但那个师兄却笑着说：“小说里写的，那都是骗读者的，更何况是古代的呢？”

　　两天后，师兄师姐对书法艺展趣味所剩无几，便又开始收点作品。同样是我们去帮忙。我拿着那个师兄的两幅字画，问他能不能送这两幅给我，他爽快地取下卷轴夹子，卷拾卷拾就递给了我，临走时，他突然叫住我，“你没发现这两幅里有一幅……”我马上求证我的猜测：“有一幅是几年前的吧？字迹不大有联系了呢！”他不好意思地说：“不是……有一幅不是我的。”他从我手中取走一幅，铺展开来。将《人面桃花》上他的印鉴署名拆了去，又说：“这幅是我表弟的，想着拿来凑数的，你还要吗？”我颇感意外，反问：“为什么不要？我本来就是只想要这幅画而已。另一幅还给你！”

　　（8）

　　我到那里时，柒已经向表哥要走了我的那副字。似乎每次都是惊喜大于惊讶。但是，她应该不会知道那副字不是出自师兄，自然，也不会知道我就是那副字的作者。桃花依旧落了满地，师姐们也会偶尔捡拾几片洁净花瓣夹在书页中。我莫名感到欣喜，只因“桃花依旧笑春风”。我想告诉柒，我就是写那副字的人，但，说了又怎么样？我或许只是太过欣喜了，难得有人欣赏我的书法而已。

　　（9）

　　准确的说，我要走这幅字的心情是讲不清的。满以为拿到一个师兄不同时段的字，但却被告知那不是亲笔，而是拿来冒名凑数的。但是应该是气愤的吧，竟然拿着表弟的作品署自己的名字。但现在平复下来又在后悔，没问问亲笔作者是谁就走了。这一幅字在我心中为桃花取得了好印象，却留下一个遗憾。

　　（10）

　　成功进入了表哥的大学，与去年的同一个时间段，我们学着表哥他们，返校去折腾学弟学妹，与去年一样的书画艺展。不同的是，也希望高三学弟学妹们如果爱好书法，也能展出他们的作品，展出地点也改在空置的器材室。这天，一个师妹送来一幅字，是她姐姐书房里的。我打开看，心中各种滋味。没有印鉴，没有署名。是柒拿走的。是我的那副字。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去，桃花依旧笑春风。”