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2017小学本质教育任务方案

2020-06-02 04:10阅读数() 加入收藏

  小学素质教育工作计划应该怎么写?小学素质教育工作计划下面是美文阅读网给大家整理的2017小学素质教育工作计划,欢迎参考~

  篇一:2017小学素质教育工作计划

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,坚持学校教育为社会主义,为人民服务,坚持学校教育与社会实践相结合,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想,有道德,有文化,有纪律的、德育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

  二、具体措施

  (一)加强队伍建设,提高教师素质

  全面推行素质教育,教师队伍的素质必须进一步提高,既要转变教育思想和观念,提高教学水平,又要在教育手段、方法上有所创新和突破,这就要求教师不断地学习和提高,以适应培养21世纪人才地需要。

  1、以“爱岗敬业”为重点,加强师德教育,要求教师必须热爱学生,诲人不倦,一切从学生出发,一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生,以较强地情感自控能力协调与学生,家长的关系,树师表形象。

  2、组织教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央,国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,进一步树立正确的教育观、人生观、质量观。在教育教学中具备创新意识,努力成为学生学习的引导者,学生生活的启发者,学生活动的参与者,学生进步的帮助者,

  3、督促鼓励三十五周岁以下的教师专升本的学习。同时,根据上级要求和部署开展各类培训活动,重视教师的在岗继续教育培训,掌握现代化教育手段,

  4、开展教师教学基本功训练,要求青年教师做到“六个一”,即一手漂亮的钢笔字,一幅精美的简笔画,一次流利的说课,一份优质的教案,一堂生动的汇报课,一篇优秀的教科研论文,进行评估并将成绩记入个人档案。

  5、加强教师的科研意识,教研和科研活动做到有计划,有活动记录、有小结,注重教学方法的改革和创新,在教师中大力推广先进的教学方法,鼓励教师向县市等报刊和杂志投稿,进行素质教育的讨论和交流。

  6、走出去和请进来相结合,听著名教师及专家上示范课,作讲座,组织听课、评课,校内人人都要上合格课,新上岗教师上“亮相课”,中老年教师上“研究课”,青年教师上“汇报课”,骨干教师上“优质课”,学科带头人上“示范课”。

  7、认真抓好中队辅导员以及班主任队伍建设,定时召开素质教育交流会,认真开展中队主体观摩活动,努力提高教师的素质教师意识。

  (二)严格课程计划,优化教学过程

  实施素质教育,首先要把国家规定的所有课程开启开足开好,建设和保证活动类课程,使学生得到全面发展和个性发展,课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程,使学生真正成为学生的主体。

  1、依法治教

  (1)严格按照党的教育方针和教育规律办学,认真执行教育行政部门的课程计划,课程呈教育局备案,并通过学生座谈会及校内检查,了解课程表执行情况,及时整改。

  (2)切实抓好教学“六认真”管理,建立课堂教学规范,严格控制作业量,切实减轻学生课业负担。

  (3)新生入学不进行任何测试,各年级不以成绩高低重新编班,不搞课后、假期中的集体补课,建立部分学生跟踪制度。

  (4)加强对学生平时学习情况的分析,严格控制考试次数,认真做好质量抽测工作,期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。

  (5)严格按照教育局审定类目征定学生用书,由总务及教导处把关,征定教学用书。

  2、落实德育课程

  篇二:2017小学素质教育工作计划

  为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》,以及省教育厅颁发的《福建省中小学管理规范》,全面贯彻教育方针,面向全体学生,提高学生素质,提高学校办学水平,根据洪泽县教育局《关于进一步规范小学办学行为全面推进素质教育的意见》以及县教育工作会议精神,特制订学校素质教育实施方案。

  一、指导思想

  以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想,改进教学方法,更新教育手段,强化质量意识,规范教育管理,科研兴校;加强校园文化建设,优化育人环境,加强艺术教育;建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美,管理科学规范,教风学风严谨,教学手段优化,氛围积极向上”的学校而努力。

  二、目标任务

  以“面向全体学生,促进全面发展”为宗旨,以提高学生思想道德素质为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,以“创建特色学校,培养特长学生”为抓手,让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体和学会审美,提高学生全面素质,使学校教育始终沿着促进学生主动、生动、全面、和谐发展的良性办学轨道运行。

  三、主要措施

  (一)强化学习管理

  一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习东山县教育局《关于进一步规范小学办学行为全面推进素质教育的意见》,学习县教育工作会议精神,明确教育教学方向和工作要求。

  (二)加强队伍建设

  1、加强干部队伍建设,提高学校制度化科学化管理水平。

  一是要加强思想作风建设,着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识,以身作则,廉洁奉公,增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革,实行中层干部竞争上岗制度。

  2、加强师资队伍建设。

  (1)构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有督查等,有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设,以师德、师能、师魂为主要内容,采取多种形式,立师德、强师能、铸师魂。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,开展职业道德承诺等教育活动,以教育战线优秀教师的先进事迹教育人、感染人,让教师学有榜样、赶有目标,做到身正为师、德高为范。

  (2)优化教师结构:完善学科结构,加强英、音、美、体、综合实践等教师的培训和配备使用。

  (3)加强科研兴教。开展校本教学业务培训,通过自学、进修、岗位培训以及校本教研,提高教师学历水平和业务素质,健全“人人上汇报课,人人参与评课,人人参与课题研究”的教研制度。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思。

  (4)加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制;二完善教师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。

  (三)强化教育教学管理

  1、德育工作

  以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。

  (1)认真开展“五爱”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”:会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义,会唱国歌。结合开展“爱国、立志、成才”读书活动;结合晨会、班队会讲英雄故事,排演歌颂祖国的文艺节目,举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育室等德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评,“祖国之最知多少”读书竞赛,使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用,注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中,使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分,应成为德育工作主阵地。在现有校园文化建设的基础上,进一步加强墙壁、操场等场所的文化建设,力争使学校每一堵墙、每一棵树、每一片草地都会说话。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分,抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,如组织公益活动,校会、主题班会,社会实践。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效,不搞形式主义。

  (2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。

  (3)坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。

  (4)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。

  (5)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。

  (6)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

  2、教学工作

  以课堂教学作为素质教育的主阵地,以“面向全体学生,促进全面发展”为宗旨,以让学生学会学习(方法、习惯、能力、意志)为目标。

  (1)学科课程

  ①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,不得违反规定随意增减,挤占课程与课时。

  ②严格执行县有关小学教学常规管理的一系列文件要求,落实教学常规管理。制定《小学教师备课要求》、《小学学生作业书写要求及批改意见》,重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控。

  ③严格控制学生学习总量、活动总量,学生在校时间每天不超过6小时。减轻学生负担,一二年级不留书面作业,其他年级各科每天作业总量不超过1小时,不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。

  (2)活动课程

  ①严格执行活动课程计划,保证时间,落实内容,增强效果,发挥活动课程的育人功能。

  ②认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,认真实施《学生体质健康标准》,组织好每天的体育大课间活动,把体育达标作为学校的一项刚性目标,确保学生每天一小时的活动时间,按照“锻炼意志,培养特长”的办学特色,继续做好学校小举重队的训练工作,争取再创佳绩。

  ③坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,有计划地组织小学生参加公益劳动和社会实践,教育学生养成“自己的事情自己做,不给他人添麻烦”的良好习惯。使学生在活动中受到教育,锻炼意志,培养品格。

  ④广泛持久开展“创特色,展特长”活动,按照“校有特色,生有特长”的要求,结合我校实际,成立田径、篮球、书法、舞蹈等多个兴趣小组,通过系列活动,充分展示学生特长,张扬学生个性。

  (3)进行学生素质个体评价

  根据素质教育质量目标要求,实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度,实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际,注意评价内容的全面性,评价观点的科学性,评价操作的可行性和评价结果的效力性。

  (四)加大教育教学研究力度

  1、扎实开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间,定地点、定中心发言人。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略。以问题研究、教育事实研究为重点;以新课程研究为导向;以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体,实行同课研讨,同班教学,同课比优活动;活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动,实现一次一得的目的。三“土洋结合”重互助。以课例、教学专题为抓手,引导教师开展专题研讨,通过购买有关课堂教学录像及光盘,组织教师观看课例,通过参与式研讨,运用新课程理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖教学方式,努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。重视骨干教师培养,在数学、语文学科骨干教师评选的基础上,这学期将在英语学科中开展骨干教师评选活动。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”等教研活动。

  2、强化过程管理。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理,确保过程性教学质量,深入课堂,认真做好听课与评课工作,全面推进新课程的实施。对照《小学教师教学工作考核细则》,按照上级有关文件精神,积极建立实施教师绩效工资的制度,探索制定《前楼中心小学绩效工资考核实施方案》并逐步完善,加大检查力度,逐步完善教学“六认真”工作评估标准。期初、期中和期末教研组内采用自查与互查相结合的形式进行检查,教导处通过采用平时抽查(一日督查、听随堂课)、月考查和期末总查的形式,对每位教师的教学工作进行全面评估,并试行评估等级制。检查时做到有详实的记录,恰当的评语,具体的改进意见,并将检查结果予以通报。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考评。注重教师发展性、反思性评价,建立教师发展及教育教学行为反思记录档案,形成"以学促教,以学促学"的课改标准,促进师生主动发展,真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

关键词: 2017小学素质教育工作计划 工作计划

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