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电脑制造活动总结怎样写

2020-06-16 09:45阅读数() 加入收藏

  一、利用网络上丰富的教学内容,学生的自主学习能力得到了提高

  为培养学生的个性和自主学习能力,我在我的教学网络空间中放置了丰富的photoshop的教学内容,供学生自学探究。学生在教师制作的教学内容,供学生自觉探究。学生在教学制作中的photoshop的网络空间中,通过“教学指导、自主学习、作业上传、作业互评、素材仓库、佳作欣赏”等栏目,凭着兴趣,自己能掌握相关的内容知识。另外,我还提供一些关于学习电脑绘画的网站,供他们参与。一段时间以后,学生们都能制作出简单的电脑绘画作品了,学生的自主学习能力得到了提高。

  二、养成了良好的习惯,学生学会了观察与主动探索

  在我的电脑制作兴趣班里,学生们形成了画日记画的习惯,即用绘画的方式写日记,用线条来记录自己的所见所闻,并附以简短的文字。这种日记法,让学生的观察力、想象力、记忆力均得到了发展,并为创作积累了丰富的素材。

  学生学会了深入观察与了解生活,主动地从生活中及自己的身边探索并获得感性经验,从书本上获得科学文化知识。学生的思维能力得到开发。我指导学生积极参加各科科技、文艺、体育活动,用观察的眼睛发现身边的趣事,学生的幻想和想象力得到了发展,从而打开了创造力的大门。

  三、通过参加活动,学生的实践能力得到了加强

  1.学会了构思。

  一幅好的电脑绘画作品要求主题明确,作品的构思、构图、色彩和电脑技术等因素能经得起推敲。主题创意和画面构思是关键因素。创意是创作的源泉,是作品的灵魂所在,单靠模仿别人是不可能创作出真正的好作品来的。好的作品应该是作者心灵的表达。好的创意又是来源于对生活的观察、积累和在此积累之上的灵感闪现。因此,要想最终完成一幅好的电脑作品,除了要有良好的绘画基本功和熟练的电脑技术以外,还要在生活中处处留心,多观察,多积累,做到有感而发。三者合一,才能最终创作出优秀的电脑绘画作品。为此,我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行了一系列的训练,让学生学会了构思。

  2.掌握了绘画基本功

  有些学生构思很好,却不能将构思用绘画的形式表现出来。这就需要加强对学生基本功的训练,如让学生多积累素材,多画卡通人物、动物、花草树木,并能熟练运用。通过训练,学生便能用绘画语言将他们的绘画语言将他们的构思表现出来了,做到心想“画”成。

  3.学会了色彩搭配。

  有了好的构思和构图,并不等于能顺利完成作品。好的作品不仅要有好的构思,还要有画面的整体效果。如,色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、主体突出。为此,我给学生专门讲解了色彩的一些基本知识,如:三原色、冷暖色、对比色如何运用,对比色如何搭配以及如何运用色彩突出主体物等。通过让他们从理论上初步了解色彩的搭配技巧,并让学生在实践中理解色彩理论知识,并能很好地掌握色彩搭配,大胆用色,以色达意,为电脑绘画的学习插上腾飞的翅膀。

  四、通过能参加活动,学生的独立思考及交际能力得到加强

  通过参加这次比赛,培养了学生独立思考的能力和与人交际的能力,改变了学生完全依赖教师及家长、不愿独立思考的习惯,改变了学生完全服从教师和课本、不敢独立思考的习惯,改变了学生只知照抄照搬、不会独立思考的习惯。例如:在上课时,我让学生自己安装软件或安装一些驱动程序。这样一来,学生的积极性调动起来了,学得就非常快。有了这次经验后,学生觉得只要自己敢于尝试,问题就可能独立解决。同时,他们也有信心面对老师和同学的提问,敢于同别人交流,交际能力得到了加强。

  【参考文献】:

  [1]乌美娜,陈莉:《全国中小学电脑制作活动指导》,清华大学出版社2004年版;

  [2]张东伟等:《第十二届全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》,中央电化教育馆电化教育电子音像出版社2011年版;

  [3]赵军营:《电脑制作与学生自主学习》,中国海洋出版社2010年版。

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