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怎样做个好教师

2020-05-19 10:52阅读数() 加入收藏

  隔壁是家商店,女主人听说我是开作文班的,说什么也要把孩子送来学习。学了几天,我听到她在外面高声骂孩子,原来孩子在作文里写:“我们的作文老师很胖,像猪一样。”家长认为这是侮辱了老师,所以要骂他一通,而且要让我听见。

  这篇作文我是判过的,也给他讲了,这确实是个比喻句,孩子眼中有什么,就可以大胆写出来,但是民俗民风普遍认为写人是猪是狗就是在骂人,所以这种比喻还是要慎重。

  那孩子听我讲完,这才说,只有写我的时候,他才敢这么写,因为我不会生气。

  我不明白为什么要生气?我也从不认为,说谁像猪像狗就是在骂人。按照“对立统一”规律,这个世界上的任何思想和任何事物都包含着矛盾性。就比如刚刚经历天灾的九寨沟,因为无数次天灾造就了如诗如画的自然景观,却也因为天灾而毁灭了这幅画卷。很多道理是书本上的知识解释不了的,主像我们都知道人类也是动物,和这个世界上的其他动物都是平等的地位。可事实上从来就没有平等过,民间骂人,不也是“小兔崽子”、“狗杂种”、“比猪都笨”……如果众生平等,这些都不是谩骂,而只是比喻。这种理念我一直在坚守,所以学生这么写我,我并不觉得有什么过错。若是我拎着耳朵将他一顿训,他更会知道了,原来说别人像猪会让人如此生气,那么以后和人发生口角时,他恐怕会马上拿出“猪狗”来攻击别人了。

  心中无杂念,无脏话,世界上就永远没有肮脏的语言。苏小妹说佛印看东坡是佛,东坡看佛印是牛粪,是因为佛印心中有佛,东坡心中有牛粪,并以此对兄长大加嘲笑。可是我们想想,既然众生平等,佛祖和牛粪有何区别?他们只是自然界的两种存在形式罢了,凭什么就得佛祖高于了牛粪?如此说,佛印和东坡只是比喻,苏小妹心中却有了龌龊和是非罢了。

  我特别珍惜眼前的职业,飘零半生,上学时是个浪子,整日价诗酒不分家;收税时是个酒鬼,专和权贵作对,撞了一头大包;开店时性子急躁,能让顾客先趴窗户再进门--如果是我在屋里就不来买货……哪样也没做成功,只有当了一名作文教师,才真正找到了生活的方向。我喜欢和小孩子在一起,也经常反思,到底应该怎么做,才是一个合格的好老师。

  有些时候,我是有些古怪,孩子们说我太另类,太不像个老师。比如他们在给其他老师送礼物的时候也会想到我,但我每年圣诞节前会特别通知:我不过洋节,不要送礼物。在这些小孩子眼里是没有什么清廉与否的,他们只是享受在老师接过礼物那瞬间的微笑。而在我眼里,君子之交淡如水,我不收礼物,便可有一颗公允的心,对每个孩子都一视同仁。当然,我鄙视的不是老师收礼品,我鄙视的是那些老师刚刚在微信圈里转发抵制洋节、保护我们传统文化,转过头来就笑哈哈地收着各式各样的圣诞礼物,平安夜礼物。常人在利益面前守不住底线,那只是会影响一个家庭的教育方式,但一个老师若在利益面前守不住底线,她影响的恐怕是成百上千的孩子。

  有些时候,孩子们会给我起外号,比如“刘自恋”、“刘光头”……我也不生气,因为我也可以给他们起外号。上高中的时候我就想过这个问题,为什么老师能训斥我们--课内的错题教训,课外的生活方式也教训,下课的打闹形式还教训--我们就不能教训他们吗?书上不是说,人与人之间是平等的吗?老师为什么就要永远地高高在上,他和我们平等一下,难道就是很没面子的事吗?那个年代,我对老师一点都不亲热,因为我觉得我们之间缺少平等。而现在,孩子们和我很亲热,上课喜欢听我讲的课,下课也会围着我转来转去,因为我在努力地创造了这种平等。就像学生写我像猪,只是我胖而已,并不存在其他杂念,如果我太瘦,也许我就像猴了,这又是另一种比喻了。

  记得哪位教育界的精英说过,“最好的老师都不太像老师。”这句话令我咀嚼良久,我不知道他是如何做的,但我觉得,想做个最好的老师,说难也难,说容易也容易。把教师身上的所谓“威严”扔到沟渠,把教师和学生的等级观念抛到垃圾箱,以一颗纯净的心灵,融入到一群纯净的心灵中,你就是好老师了!

  我不确定,自己能不能做个合格的好老师,但我明白:我如此执着地坚守着本心,只是不想让这纷纷扰扰的世界来改变自己。

关键词: 怎么做个好老师 散文随笔

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