春季开学新学期年教员备课方案

　　秋季开学新学期年教师备课计划_秋季开学安排

　　一、指导思想

　　备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

　　二、主要措施

　　1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

　　2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

　　3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

　　延伸阅读：

　　秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导检查重

　　一、开学条件保障

　　1.组织师生按时返校情况。教职员工是否及时到岗；学生是否按时返校；高校是否按照国家招生政策规定和学籍管理规定开展新生入学资格复查。

　　2.落实学生资助政策情况是否积极落实国家资助政策；是否出现学生因家庭经济困难而辍学。

　　3.教材和教辅材料符合国家规定要求情况。是否及时在开课前将课本发放到学生手中；是否违背自愿原则强制学生订购教辅材料。

　　4.教学设备和资源保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备是否检修到位；是否有与教材配套的数字教育资源供师生使用；是否按照《教育部办公厅等4部门关于开展基础教育装备产品质量专业检查行动的通知》、《教育部办公厅关于开展合成材料面层跑道专项整治工作的通知》要求，对学校塑胶跑道进行排查和整改。

　　5.后勤保障情况。学校生活设施设备是否经过检修；饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作是否到位。

　　6.城乡义务教育经费保障机制落实情况。是否统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金；是否对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费；是否存在经费截留问题；是否落实城乡义务教育教师工资政策。

　　7.职业教育生均拨款制度建立落实情况。是否落实高职生均拨款制度；是否建立中职生均拨款制度。

　　8.开学教育开展情况。是否开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动；是否开展节粮、节水、节电“三节”、节约型校园教育活动。

　　二、党建和思想政治工作

　　9.党建工作开展情况。是否充分发挥了大中小学党组织政治核心作用；是否健全完善了大中小学生党建管理体制和工作制度；是否把党组织工作融入各级各类学校教育教学各项工作中；是否按照要求认真开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育；是否将党的路线、方针、政策切实融入学校思想政治教育，进教材、进课堂、进头脑；党风廉政建设是否得到认真落实。

　　10.德育工作情况。是否深入了解师生秋季开学思想动态，掌握学生个体思想动态；是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早干预；是否将社会主义核心价值观作为大中小学生日常学习生活的基本遵循；是否普遍开展了理想信念教育、优秀传统文化教育和革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、法制教育。

　　11.维护高校校园安全稳定工作情况。是否落实反恐怖工作责任制要求，强化应急处理突发情况工作准备，加强网络安全和舆情引导，确保高校安全稳定；是否加强校园安全管理，防止社会人员进入校园滋事和干扰校园秩序，防止别有用心的人进入校园煽动串联非法聚集活动。

　　三、规范办学行为

　　12.学校规范办学情况。义务教育招生入学和普通高中招生贯彻执行《安徽省教育厅关于进一步做好义务教育招生入学工作的意见》和《安徽省教育厅关于做好20xx年普通高中招生有关工作的通知》的情况。义务教育阶段免试、就近入学是否落实到位；是否消除超大班额；课程安排是否符合国家和省级规定；是否落实学生每天锻炼一小时要求；是否存在组织学生节假日违规补课和提前开学行为；是否存在区分重点班的情况；普通高中是否存在跨市招生问题；义务教育学校是否举行入学和分班考试：是否落实责任督学挂牌督查制度。

　　13.校务公开情况校务公开的内容、形式是否符合国家规定要求；是否严格执行教育收费公示制度；服务性收费和代收费收取是否符合规定。

　　14.治理乱收费情况。治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况，特别是义务教育阶段学校是否收取择校费；是否存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

　　15.随迁子女就学和留守儿童关爱情况。是否落实“两为主、两纳入”政策，保障随迁子女入学；是否实现与户籍学生混合编班和统一管理；是否不收取有别于户籍学生的额外费用；留守儿童教育关爱政策是否落实到位；是否建立留守儿童档案；是否建立结对帮扶机制；是否优先保障留守儿童寄宿、营养和交通需求。

　　四、教师队伍建设

　　16.省政府办公厅《安徽省乡村教师支持计划（20xx-2020年）实施办法》和省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅《安徽省关于推进县域内义务教育校长教师交流的意见》贯彻落实情况。教师配备是否按要求配备教职工；音体美教师是否满足教学需要。

　　17.师德师风建设情况。是否建立师德建设长效机制；是否存在违反教师职业道德行为；是否存在违规收受家长礼品情况；是否存在有偿补课情况；违反规定处理情况。

　　18.教师权益保障情况，教师的合法权益是否落实到位；教职工的工资待遇是否落实到位并按时发放；乡村教师补助是否发放到位。

　　五、学校安全工作

　　19.校园安全隐患排查情况。是否对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改；是否加强危险化学品及特种设备的管理，及时消除安全隐患；是否有完善的食品安全管理制度和应急措施；是否对学生之间矛盾纠纷等苗头性问题进行排查化解；是否采取有效措施防范校园暴力、校园欺凌行为。

　　20.校舍隐患排查情况。中小学是否建立校舍安全年检制度，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统；中小学校是否已消除所有D级危房。是否开展高校危房隐患排查整治专项活动；高校是否对需要维修、改造和加固的危房落实改造实施方案；高校是否已对鉴定为D级的危房予以封存停用，并落实拆除时间和台账。

　　21.学校“三防”建设落实情况。学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备；校园重点部位是否安装视频监控；寄宿制校园是否设专职宿舍管理员；校园安全管理制度是否完善；是否制定地震、火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并按照规定组织演练。

　　22.校园周边防控情况。校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治机制是否健全；警校联动机制是否建立，校园周边警务室民警是否经常到校沟通联系、指导工作；是否开展校园及周边治安集中专项整治行动，净化校园及周边治安环境。

　　23.学生上下学交通安全和校车安全管理情况。是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为；学校门口道路是否设置警示牌、减震带；是否按照要求设置校车站点；校车运营是否按照要求落实各项安全管理制度。

　　24.安全教育开展情况是否将安全教育纳入日常教育教学内容之中；是否定期开设安全教育课；是否突出安全教育重点，加强防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面教育；是否通过多种方式告知家长认真落实监护人职责，承担起学生脱离学校管理后的监护责任；是否按照要求做好教育部基础教育一司防溺水《致全国中小学生家长的一封信》发放和回执回收保管工作。

　　六、国际学生管理服务工作

　　25.学校对国际学生开展法律法规和规章制度教育情况。学校是否依照相关法律法规制定、更新学校的管理规定；是否组织国际学生学习各项法律法规和学校规章制度。

　　26.学生按时返校情况。学校是否全面准确地掌握国际学生返校情况，了解学生未返校原因；是否按照相关规定及时对未返校国际学生进行有效管理。

　　27.安全教育和安全隐患排查情况。学校是否有效开展国际学生交通、消防和人身财务等安全教育；对国际学生公寓的管理情况；对安全隐患的排查情况；是否建立国际学生突发事件应急处理机制。

　　七、义务教育均衡发展

　　28.《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发﹝20xx﹞48号）贯彻执行情况。义务教育巩固率是否达到省级规定标准；义务教育发展基本均衡县（市、区）评估工作完成情况是否符合义务教育均衡发展备忘录要求；是否按照要求开展义务教育均衡发展监测和复查工作；未通过义务教育均衡发展省级评估县区工作进度安排等。

　　阅读拓展：

　　秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导情况通

　　根据国家、省、市相关文件精神和工作部署，20xx年8月31日―9月2日，我区教育局、区人民政府教育督导室组织5个督查组，对全区中小学校（含幼儿园）秋季开学工作暨年度重点工作落实情况进行了区级层面专项督导，督查重点包括：开学条件保障情况、党建和思想政治工作情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况、学校安全工作情况、义务教育均衡发展情况等。现将督查情况通报如下。

　　一、开学秩序井然，条件保障到位

　　师生返校情况正常。各校教职员工基本都提前10天左右到校参加暑期校本培训，提前做好备课工作。各校学生按时返校，少数边远地区外来务工人员子女未在规定时间内报到的，学校都安排了专人跟踪，确保不出现流生；积极落实国家资助政策，各校努力通过多种信息渠道把国家政策宣传到位，积极组织学生申报扶贫助困资金，对于家庭经济特别困难的学生，每所学校都用足政策，并尽力通过不同渠道，让他们得到充分的补助。暑期中，区领导、局领导多次看望慰问部分贫困大学新生，区教育局为张甸贫困大学生小静（化名）专门申请开通了捐款专有帐户，开学工作会议上，所有校长园长，教育局全体工作人员踊跃捐款，帮助圆其大学梦。全区无一名学生因家庭经济困难而辍学；教材和教辅材料按规定，在开学前及时发放到学生手中，无违背自愿原则强制学生订购教辅材料的现象。

　　后勤保障及教学设备和资源保障到位，暑期中，各校都组织力量对生活设施设备认真维护检修，饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作到位。各校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备检修到位，都有与教材配套的数字教育资源供师生使用，都按照《教育部办公厅等4部门关于开展基础教育装备产品质量专业检查行动的通知》、《教育部办公厅关于开展合成材料面层跑道专项整治工作的通知》要求，对学校塑胶跑道进行了排查和整改。

　　城乡义务教育经费保障机制健全，统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金，对学生规模不足450人的小学和不足300人的初中，分别按450人、300人的最低标准核定公用经费，不存在经费截留问题，落实了城乡义务教育教师工资政策。建立落实了职业教育生均拨款制度，中职生均拨款到位。

　　二、加强思想教育，重视全面发展

　　切实抓好德育工作。开学初，各校普遍通过国旗下讲话、班会课等，组织开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”校园节约教育活动各校均安排了心理健康方面的专兼职教师深入了解师生秋季开学思想动态，掌握学生个体思想动态，做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早干预。各校重视将社会主义核心价值观作为学生日常学习生活的基本遵循，普遍开展了理想信念教育、优秀传统文化教育和革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、法制教育。

　　重视党建工作开展。各校能够充分发挥党组织政治核心作用，健全完善了党建管理体制和工作制度，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中；各校均按照要求认真开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，将党的路线、方针、政策切实融入学校思想政治教育，进教材、进课堂、进头脑，党风廉政建设得到认真落实。区克强学校，利用新学期开学，用展板向学生展示100个红色景点、介绍100部红色影片，重视挖掘革命老区红色教育资源。

　　三、办学行为规范，政策执行有力

　　责任督学挂牌督导制度健全。20xx年x月，依据国家、省、市要求，结合本地教育实际，我区制定出台了《泰州市姜堰区中小学校责任督学挂牌督导实施方案》，决定在全区实施中小学校责任督学挂牌督导工作，并依据学段为主、兼顾地域的原则将全区中小学校划归16个督学责任区，为每个督学责任区设置了2－3名责任督学。20xx年我区又结合姜堰实际，新增设了一个责任区，并将全区幼儿园科学安排纳入到各个责任区挂牌督导范畴，目前，全区共有督学责任区17个，责任督学39人，每所学校均有责任督学。每年春学期、秋学期我区都会安排责任督学参与检查开学工作，确保学校办学行为规范，确保国家教育方针政策得到落实。

　　“阳光招生”政策执行有力。所有义务教育阶段公办学校一律实行按施教区招生的办法，学生一律免试就近入学，无违规进行考试招生的现象。全区义务教育学校不分重点班、快慢班、特长班和实验班等。采取有效措施，严格控制区内择校生数量和比例。畅通外来务工和进城务工人员子女就学“绿色通道”，将外来务工和进城务工人员随迁子女就学纳入教育发展规划和财政保障体系，外来务工和进城务工人员子女100%就读义务教育阶段公办学校，且和其他学生一样接受免费义务教育，同等享受各项救助政策，切实保障了教育公平。关爱留守儿童，构建以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系，校校建立了留守儿童之家，确保了留守儿童身心健康。

　　教育收费政策得到严格贯彻。各校都能坚持做到校务公开，公开的内容、形式符合国家规定要求。开学前认真组织教师学习区教育局印发的《中小学幼儿园收费工作规范》和《规范教育收费十项工作要求》等相关的文件，统一思想认识，全面掌握收费政策。为将收费责任落实更加到位，各校成立了规范教育收费工作领导小组，明确校长为收费工作第一责任人，分管负责人和总账会计为直接责任人，层层分解落实责任，实施问责制度。严格执行收费公示制度，全面、规范公示收费政策、收费项目、收费标准，公开区教育局、物价局和学校的投诉举报电话、邮箱。各校设置收费咨询台，安排工作人员挂牌值班，做到人不离岗，耐心解答家长关于收费工作的各种问题，有问必答，不厌其烦，及时做好咨询记录。

　　四、坚持以人为本，重视队伍建设

　　高度重视师德师风建设，制定出台了《关于进一步加强师德建设的意见》《教育系统师德师风建设专项工作考核办法》等一系列文件，坚持从源头抓起，构建师德师风建设长效机制。根据暑期易出现在职教师有偿家教现象这一特点，成立了治理在职教师有偿家教现场核查执法大队，经常性组织督查小组深入乡村、社区督查整治在职教师从事有偿家教行为。全区各校积极配合做好在职教师从事有偿家教防治工作，因校制宜制定了实施方案，分别与教师和学生家长签订了拒绝有偿补课承诺书，面向社会公布了有偿补课举报电话、举报信箱。暑期中，各校分片包干，将中层及校级干部安排到具体的村、居委会，以走访、慰问的形式调查摸底，对一些重点对象做到了全覆盖、无遗漏。开学伊始，很多学校便积极借助教职工会议或校本培训的机会开展形式多样的师德师风建设活动，坚持做到师德师风建设常抓不懈。

　　按要求做好教职工配备工作，20xx年，坚持“向农村学校倾斜、向紧缺学科倾斜”教师招聘原则，面向社会公开招录新教师96名，77人安排到农村学校任教，新补充音体美、政史地生等紧缺学科教师27人。加大学前教育师资建设力度，招聘幼儿教师20名。另外，再次从45周岁以上的合同制幼儿教师中，考试确定9名教师在职在岗期间享受公办教师工资待遇，充分调动老教师的工作积极性。加大具有研究生学历高中教师的引进力度，着力提升高中阶段教师研究生比例，20xx年共引进了10名硕士学历研究生到高中学校任教。

　　切实保障教职工的合法权益，根据省教育厅、人社厅、财政厅联合下发《关于做好农村原民办教师生活补助发放工作的通知》（苏教人[20xx]11号）通知精神，对1982-1983年在册民办人员情况进行了“拉网式”调查摸底，核定28人符合发放生活补助的基本要求。积极协调人社部门、财政负责等部门，及时将相关人员的补助发放到位。不断完善教师医疗、养老等社会保障机制，切实维护广大教师的合法权益。全面落实绩效工资制度，积极构建“多劳多得、责重多得、绩优多得、兼顾公平”的绩效考核激励机制。逐步提高农村学校教师的工资待遇，农村学校教师津贴标准由每人每月100元提升至260元至440元不等。

　　五、筑牢安全防线，打造平安校园

　　重视开展安全教育。各校均将安全教育纳入日常教育教学内容之中，定期开设安全教育课，突出安全教育重点，尤其重视加强防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面的教育。各校平时均通过多种方式告知家长要主动自觉认真落实监护人职责，尤其注意保障学生脱离学校管理后的身心安全。各校均按照要求做好教育部基础教育一司防溺水《致全国中小学生家长的一封信》发放和回执回收保管工作。

　　重视安全隐患排查。新学期，各校能坚决执行外来人员核查验证制度、校级领导干部上放学“站高峰”制度、学校24小时值班制度、幼儿和小学低年级学生与家长“手拉手”交接制度等一系列校园安保管理制度。开学前组织对学校消防设备、宿舍用电、特种设备、危险化学品管理等进行了检查，对发现问题立即进行了整改，及时消除了安全隐患。各校重视加强学生之间矛盾纠纷等苗头性问题排查化解，利用国旗下讲话等契机对学生进行文明礼仪教育，积极防范校园暴力、校园欺凌行为。

　　重视强化“三防”建设。开学后，各校专兼职保安迅速到岗到位，认真履行职责。各校警务室都配备了木质警棍、橡胶警棍、辣椒喷雾器和灭火器等必要的防卫器械；统一印制了《外来人员出入登记簿》《门卫室、警务室值班人员记载簿》和学校各项校园安保管理制度；统一安装了与公安“110”联网的“ck”报警装置以及校园周边交通安全警示标志和减速装置。各学校校园主要通道和重点部位做到视频监控全覆盖。

　　重视校园周边安全防控。警校联动机制运转正常，区公安交巡警中队和辖区派出所在学生上放学高峰时段，抽调警力，组建护学岗，在校园周边主要交通道口，进行值勤巡逻，疏导交通，盘查可疑人员，有效防范各类交通安全事故和校园伤害事件的发生。实验小学罗塘校区、梁徐初中等学校组建了校园应急小分队、社区义务巡防队和学生家长义务护校队等群防群治组织，协助学校处理突发事件，维护校园及周边治安秩序。校园周边警务室民警经常到校沟通联系、指导工作。

　　重视校车安全管理。我区认真贯彻落实国务院《校车安全管理条例》等政策文件精神，制定了适合本地区的校车安全管理条例，同时对照省校车安全管理过渡期目标任务，完善校车安全管理机制，成立校车服务公司，对所有校车实施公司化运营，专业化管理，既保证校车管理的规范化，又提高了校车抗风险的能力。为保证校车运行安全，我区严把准入关，与公安、交通等校车安全监管部门及区、镇（街道）两级政府层层严格审核校车使用许可、驾驶人员资质、校车运行方案等条件，严格核发校车标牌和驾驶人员准驾证，切实做到所有校车标识齐全、安全设施完备，驾驶人员持证、挂牌上岗。严格运行过程督查。配合各辖区交巡警中队严格督查校车安全运营。定期不定期联合开展校车安全管理专项督查整治行动，严查违法违规运营行为，取缔“黑校车”，有效规范校车安全秩序

　　重视校舍安全管理。我区高度重视校舍隐患排查，制定了校舍安全年检制度，每年对全区校舍进行两次安全隐患排查，将排查结果留档并有针对性地进行整改。20xx年我区对全区所有校舍进行了抗震安全隐患排查鉴定，经鉴定我区校舍无D级危房，此后也无新增D级危房。秋学期伊始，我们抓住开学工作专项督导契机，对全区所有学校的教学用房、食堂、生活后勤用房、厕所、围墙、校门、宣传板栏、篮球架等建筑物和构筑物进行了一次全面认真检查。检查未发现有学校校舍存在重大安全隐患，对于检查中发现的一般性问题，检查组已通知相关学校第一时间整改到位。

　　六、推进均衡发展，放大品牌优势

　　认真贯彻执行《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发﹝（2017年世界母乳喂养周宣传活动总结）20xx﹞48号）精神，积极推进义务教育均衡发展。多年来，我区义务教育巩固率始终在100%，符合省级规定标准。20xx年，我区以当年全省第一的好成绩高分通过了“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”国家认定，义务教育发展基本均衡县（市、区）评估工作完成情况符合义务教育均衡发展备忘录要求。近两年，我区每年按照要求认真开展义务教育均衡发展监测和复查工作。

　　“十三五”期间我区将进一步推进义务教育均衡发展。合理调整义务教育学校布局，原则上农村每个建制镇只设1所中心小学、1所中心初中和1―2所完全小学，生源较少的镇则跨镇组建区域中心初中或九年一贯制学校；城区新建2―3所中小学，逐步缓解城区学校招生压力。继续推进义务教育学校现代化建设工程，全面完成“改薄”任务，扩大优质义务教育资源。到2020年，所有义务教育学校建成现代化学校继续优化集团化办学模式，实现管理互通、研训联动、文化共建、捆绑考核。总结推广跨区域教育共同体成功经验，推动校际、城乡、区域一体化融合发展，使弱校变优，强校续强。优化城乡教育资源配置，加大在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向农村学校的倾斜力度。推进区域内教师、校长的合理流动，到2020年，专任教师及骨干教师均按照每年不低于总数15%的比例进行交流，校长在同一学校连任一般不超过6年。坚持开放办学，学生、家长、社会对学校的满意度90%以上。