校长挂职培训研修总结报告

　　校长挂职培训研修总结报告_校长挂职培训研修小结

　　20xx年XX月5日至XX月2日，我有幸参加XX省农村乡镇中心小学校长挂职培训，与XX县的谭XX校长、XX的李XX校长、XX的肖XX校长、XX的张XX校长、XX县的沈XX校长一起到XX市XX区XX小学跟岗学习。培训为期29天，通过集中学习、名校参观、跟岗实践和交流提高等活动，我充分领略到了武珞路小学的名校风采。“为学生发展服务，为学生成长奠基，成长就是成果”的办学思想深深地触及了我的心灵。这一段日子，我感慨万千，如久旱遇甘霖，让我内心充满着学习借鉴提高自己的萌动。

　　本次“影子培训”分三个阶段。第一阶段：我们进行集中培训和确定研修方案，省干训中心专家给我们讲授了学习方法和注意事项；第二阶段（25天）：我们一共六位校长到武珞路小学跟岗学习；第三阶段：最后两天返回干训中心进行总结、交流。学习期间，我们严格要求自己，制定了个人学习计划与学习重点，全程参与培训活动，服从组织安排尊重基地学校的领导和老师，积极进行分析思考并撰写研修日志，我们的学习实践得到了基地学校领导和老师的好评。

　　在XX小学的25天里，学校给我们安排了丰富的培训活动，毫无保留地给我们介绍学校办学经验，我感觉收获巨大，大开眼界，对我的办学思想和办学行为必将产生很大的影响。本次学习培训，形式多样，多次参加基地学校行政会、党小组学习、参加区教育局局长调研办公会，参加学科中心组活动，每周一参加升旗仪式，参与德育活动，大课间与老师一起到学生中去，聆听校长学校发展的工作报告，多次观摩教师优质课、公开课，并参与评课活动，通过看、听、问、议、思等多种方法的学习开阔了视野，转变了观念，吸取了经验，享受了一次彻底“洗脑”的感觉。武珞路小学“和谐教育”的办学理念，办教师满意、学生幸福的教育实践无时不在触碰着我们的教育灵魂。

　　一、基地学校的主要办学经验。

　　XX小学创办于1952年，有1个主校区，3个分校区（其中一分校已划入XX区），学校有着丰富的文化底蕴，在多年的办学实践中，积淀形成了定位于“质量、特色、品位”的和谐教育理念，学校办学条件优越，办学理念先进，有着丰富的办学经验和鲜明的特色，是所名副其实的全国名校。学校本着张扬“武小精神”，构建“和谐校园”；崇尚“书香文化”，构建书香校园；深化素质教育，构建“质量校园”；打造课题品牌，构建“特色校园”，取得了丰硕成果。

　　李元顺校长是一个专家型的校长，他谦逊、健谈，儒雅有涵养。在跟随他学习的日子里，他的理念和思想深深地触动了我，他的很多做法在全国开先河。他几乎每天都在研究的状态下生活，他注重每个细节，深入到课堂，每天都与师生在一起。“学生需要什么，我们就办什么样的教育”，很多教师在他的引领下成为专家，他已是学校的精神领袖。在他的学校，学生快乐学习，教师幸福工作

　　XX小学以课题《构建和谐学校途径和方向的研究》为切入点，以和谐教育为引领，以和谐文化为主题，将学校的办学理念深深溶于日常学校工作全过程，形成学校、家庭、社会教育合力，使师生在和谐环境中工作学习，培养学生良好的道德习惯，引领全局的学校精神文化充溢在校园每个角落，学校课题文化，坚持将课改与学校管理、特色创建、高效课堂相结合，走出了一条具有武小特色的“惜时增效，轻高效之路”，洋溢着人文管理的学校制度体系，研究状态下教学的课改行动，“135”，五步三查教学模式，校本课程的开发与运用，都给人留下了深刻的印象。

　　学校重视活动文化建设，追求丰富学生精神世界的学校活动文化，把对学生身体、心理和艺术审美素质的培养当重头戏唱。学生进京、出国参加活动已成常态。学校不断开发育人功能，优化育人环境。校园精巧、别致、净化、绿化、美化，每一向墙壁，每一根立柱，每一层走廊，有古代贤哲的名作，现代名人的经典，学生的作品展示，读书声、歌声、欢笑声交互蕴藉，俨然一副人与自然和谐相处的教育生态图画，以“立德、求真、创美”为德育目标的和谐德育教育，润物无声，处处洋溢着和谐之美。

　　二、主要收获与体会：

　　1、XX小学是一所让孩子们充满欢乐的学校。

　　在学校的文化积淀中，XX小学在充分尊重学校、丰厚的历史和文化的基础上勇于创新管理思路，把“为学生成长奠基、为学生发展服务”作为教育的出发点，提出了具有学校特色的“和谐教育”理念，并以此理念作为校园文化的核心，不断引领学校改革发展，形成了“校园滋养童心，童心激扬校园，师生和谐共生”的良好教育生态。

　　在“和谐教育”的大旗下，构建起“和谐教育”的体系。一是和谐的制度建设，积淀学校管理文化；二是追寻健康和谐的学校精神文化；三是以“立德、求真、创美”为元素的德育文化；四是以和谐高效课堂为目标的课程文化；五是以促进学生全面、充分发展的活动文化；六是以培养孩子自主探究的特色教研文化；七是以营造和谐温馨的环境文化，“和谐教育”体现着“向真、向善、向上、向美”的文化特质，给予孩子丰富的人生经历，珍藏孩子欢乐的童年记忆。

　　2、XX小学是一所让教师幸福的学校。

　　武珞路小学李校长认为，办人民满意的教育，关键在于教师，教师的高度决定了学校的高度，校长工作的重点是尊重教师的发展和需求，为教师服好务，让教师满意。学校在制度设计上，处处体现着对教师的人文关怀，学校启动了教师“读书工程”，激励教师不断学习，创设教工之家，阅览室，名师工作室，开展丰富多彩的教工健身、读书、文艺活动。组建教师成长论坛，构建教师成长的家园。多种形式的活动，无一不致力于创办教师满意的学校，建设老师们自己的学校和精神家园。老师们幸福地从事着自己的事业，他们创造着幸福也享受着幸福。

　　3、XX小学是一所让社会满意的学校。

　　XX小学校长高尚的人格魅力，行政会精诚合作，学校精细化管理，教师的敬业奉献，学生童真生动的表现，无不诠释着这所名校的辉煌。近三年来，学生在省、市、区各类竞赛中XX人次获奖，XX名学生获市艺术小人才奖，校合唱队香港参赛获国际银奖。赴维也纳金色大厅演出获国际金奖学校先后被评为“市素质教育先进单位”、“思想政治先进单位”、“文体工程先进单位”、“湖北十大魅力校园”、“湖北家长示范学校”、“全国集邮示范学校”。学校办学产生良好的社会效益，得到了社会的广泛认可。

　　三、思考与启示。

　　1、办学要有先进的理念。

　　学校的办学理念，存在于学校的历史文化符积淀，更存在于学校对教育的理想追求之中，要结合学校实际提炼出一个具有科学教育观、人才观的办学理念。

　　2、实施精细化管理。

　　校长要有所能，有所不能，学会换位思考，对教师管理重在关爱，对教师工作量化考核要力求（信访局《将改革进行到底》观后感_《将改革进行到底》有感）全面、客观、公正、有用。要以师生为中心，形成公正、透明、细致、创新的管理模式。

　　3、创办和谐文化。

　　首先要确定学校文化主题，围绕主题做好两个文化建设。一是外在文化，科学规划，营造浓郁的校园文化氛围；二是内在文化，建立制度文化，精神文化，德育文化，活动文化，课程文化，特色文化，使文化成为学校发展的软实力。

　　4、打造优秀的团队。

　　“没有完美的个人，只有完美的团队”，学校要找准切入点，着眼未来，着力打造一支业务精湛、敬业奉献的优秀教师团队，一是开展好校本培训；二是为教师专业成长搭建平台；三是持久开展读书活动；四是课题推动；五是师徒结对，六是关注教师职业幸福

　　四、对自己学校发展的设想。

　　整合学校文化理念，凝聚学校精神文化。学校文化是学校的魂，学校发展靠团队，团队引领靠文化，借鉴武珞路小学的文化建设经验，形成具有自己特色的文化体系，提炼办学理念，走学校内涵发展之路。

　　坚持以课题为抓手，以课题推动课改，打造高效课堂。通过专业引领、骨干示范，开展课堂把脉问诊活动；通过教学模式探讨，坚持教学反思，牢固树立按教育规律办事的思想；以抓集体备课为着力点，促进教师互帮、互学；以抓课堂效率为切入点，促进学生学习方式的转变。

　　打造和谐德育校园，遵循学生身心发展规律，将“知、情、意、行”和谐融合，立学校之德，学校管理向教师开放，向家长开放，向社会开放；立教师之德，引领教师爱校、爱生，学会善待；立学生之德，培养学生孝心、爱心，独立精神，通过“少年军校”、“活动拓展”、“自理体验活动”等，培养学生能够成为独立生存的人，自立自强的人。

　　完善教师工作评价体系，加强对教师工作的量化考核，考核力求全面、客观、公正、适用，有要求的就应有符合实际的检查，有检查的就要做考核，考核应透明，制度化管理，人性化操作，保护教师的自尊心。

　　“影子校长”的培训经历让我收获颇丰，在武珞路小学的学习、生活是开心的、幸福的。在XX小学工作和学习的经历必将成为我一生中美好的回忆，机会弥足珍贵，但学习只有开始，没有结束，我还想与武珞路小学结成学习的对子，把他们先进的理念，前瞻的办学眼界，转换成我们的办学实践，用仰望星空的姿态，追求教育的梦想，用脚踏实地的行动，收获明天的期望。

　　延伸阅读：

　　校长北师大研修学习体会

　　校长北师大研修学习体会提要：此次培训活动安排紧凑而丰富，专家们的讲座精彩纷呈：教育部国家教育发展研究中心副主任教授的《贯彻实施纲要的回顾和新展望》的报告

　　校长北师大研修学习体会

　　x月19日―x月23日，我有幸与我区名校长工作室的的成员一起参加了北京师范大学“全国中小学校长领导力提升专题研修班”的学习。为期5天的学习，我时时被专家教授的学识所感染；被京师名校的文化氛围所折服。“教育就是一种感动、培训就是一种提醒”，此次高端培训，对我们全体学员来说如沐春风、受益匪浅。

　　此次培训活动安排紧凑而丰富，专家们的讲座精彩纷呈：教育部国家教育发展研究中心副主任周满生教授的《贯彻实施纲要的回顾和新展望》的报告，进一步加深了我们对《纲要》的理解；国家行政学院公共管理教研部副主任胡冶岩教授的《认知领导角色、提升领导能力》的报告，使我加深了对一名校长领导责任的理解，并从案例中领略了校长的领导机智；北京师范大学教育学部教育研究所洪成文教授的《学校管理创新：国际比较的视野》的报告，使我明白工作创新之所在，创新可以是一句话，可以是一个小举措，“成功源于创新，创新出自细节”；国务院参事，北京第二实验小学李烈校长的《构建学习型组织，促进教师主动发展》的报告，使我对学习有了全新的认识，学习并不是狭隘地指读书，其实学习是解决问题时方法和经验的积累过程；全国优秀教师，北京第八中学王俊成校长的《从容本真地做教育》的报告，使我对教育的本质有了新的看法，教育是一种态度，教育是一种人生。聆听专家的报告，给了我们一种新的思考方法和方向，真可谓胜读十年书。

　　“以爱育爱”、“让我们的行为有温度”、“让我们的教育更机智”，是这次学习给我最深的启示。教育是一项温暖的事业，如何使我们的教育行为“有温度、暖人心”，我想离不开以下几点：

　　一、热爱事业。我国教育家陶行知先生对教育事业的热爱有言为证：“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生终生履践着对教育事业的忠诚和热爱，是我们的榜样。教育事业走到今天，随着市场经济的迅猛发展，人们的价值观念发生着急剧的变化，整个社会的价值观也在发生着改变，作为教师的我们既不能不讲物质利益而奢谈奉献精神，也不能只注重物质利益而放弃事业的追求。如果我们把教书育人仅仅看成是谋生的一种职业，而漠视了对教育事业的热爱，又怎配当“人类灵魂的工程师”呢?因此，我们只有树立爱事业乐奉献的精神，才能以苦为乐，才能抵御诱惑，从而塑造自己闪光的人生，镌刻自己高尚的灵魂，树立起教师高尚的形象。

　　二、热爱学习。教学能力是衡量一个老师是否合格的一个重要条件，时代在不断发展，知识在不断更新，老话说“刀不磨要生锈，人不学习要落后”，只有知识储备足够，更新及时，教学工作才有可能得心应手，也才有能力让自己的行为有温度，才有可能赢得学生的信赖和尊重，否则就只能做一个“消费型”的教师，最后停止发展，直至丧失教育教学活动的创造才能。所以，作为一名教师要不断学习，作为一位校长则更需学习，以适应时代不断发展的要求。

　　三、热爱学生。教育是一项爱的事业。陶行知先生曾经说过“没有爱便没有教育”。热爱学生、关心学生，满腔热情地帮助每一位学生，平等约对待每一位学生，尊重每一位学生的人格，这是新世纪教师的基本素质。只有真正做到了爱学生，我们的行为才会有温度，学生才能感受到我们传递的温度。

　　此次培训，时间虽短，但体会却颇深，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，相信京师先进的教学思想和理念定会给我们的教育带来春的信息，展现出勃勃的生机！

　　阅读拓展：

　　致研修学校校长的感谢信

　　尊敬的xx校长：

　　我校xx副校长受广西21世纪园丁工程办公室的派遣，前往贵校访学研修。承蒙贵校及x校长的厚爱和关心，不仅生活上无微不至，而且在业务上悉心指导，思想观念上热情帮带，使其业务和思想都获得很大提高，顺利而圆满地完成了预定的学习任务，为此，我们对贵校对我校教育工作的无私支持和对青年教师的大力扶持，表示最衷心诚挚的感谢。

　　xx副校长此行不仅为我们带回了上海之行的观感，而且为我们带回了贵校办学治校的先进教育观念和经验，带回了校长崇高的师范人格和教育思想，在我校引起了强烈反响和反思对比之下，我们与现代教育的要求与发达地区的学校之间，还有不小的差距，需要我们不断努力地学习，提高自身的素质和办学水平，才能使我们跟上时代发展的步伐。xx高中的办学经验为我们提供了有益的借鉴，相信这些经验一定会在我校办学水平的提高和素质教育的发展中起到推动作用。同时，我们也真诚和迫切地希望xx高中在今后的岁月中继续给我们以帮助和支持，使我们两校携手并进，共同为中国教育事业的腾飞作出贡献。

　　再次感谢xx高中对xx副校长的帮助和对我校教育教学工作的支持。顺祝新的世纪里xx高中事业更加兴旺发达。