最近看到中国青年报的报道，北京市正在推广开展初中生“学农教育”实践活动，在学农现场，组织者让学生轮流使用铁锨，推着独轮小车，等等，旨在让城市的学生体验农民之苦，达到“一周的学习，影响学生一生”之效果。
此举无疑值得点赞，但是我认为不要流于蜻蜓点水般的形式，应该从根本上改革当下急功近利的教育机制，持之以恒地培养孩子们走出校园进入田间多劳动，进入大自然多锻炼的学习方式和生活习惯。“锄禾日当午，汗滴禾下土”的时代虽然渐行渐远了，很多地方的农村机械化已经代替了人工，农民的劳动强度虽然减轻了，然而，农民工依然很辛苦，很不容易，现在不但城市孩子不识五谷，不辨六畜，就是农村孩子也往往很少下地干活，陪伴孩子的往往是电子产品，网络游戏，而应试教育机制下孩子们的学习压力大，学校和家长更多只在乎孩子的学习成绩，孩子们被关进教育的笼子里，与脚下的大地严重脱离，结果学习成绩好一点的成为书呆子，厌学的则成为沉迷于网络游戏的身心不健康的封闭者，弊端甚大。
马克思和毛泽东同志都曾经深刻指出，教育与生产劳动结合是实现人的全面发展的唯一方法。上个世纪，毛泽东同志高瞻远瞩，号召学生多参加生产劳动，取得了非常好的效果。而今，应试教育走向极端，孩子们被禁锢在教育的鸟笼里，弊端愈益突出，极不利于孩子们的身心成长。
因此，希望我们要持之以恒地把学生拉出教育的鸟笼，让学生走出校园，多进入田间，多融入大自然，加强劳动，锻炼身体，多参加户外运动，让孩子们的身心健康发展，善莫大焉！
关键词： 把孩子拉出教育的“鸟笼”
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