无人区任务纪实（下）

茫茫荒滩上是大片低矮的灰白色的野生沙荆，只看见前边的车子被一团灰尘包裹着，不断向前移动。道路分叉处，驾驶员毫不犹豫，随意选一条走，用不了多远，肯定会回到主道上来的。　　车子里一直播放着歌曲，大都是藏歌或者蒙古歌，传递一种让人心碎的旷达和悠远的深情：　　……人都说高原美　　人都说高原蓝　　高原上有一张红红的笑脸……　　……高山下的情歌是这弯弯的河　　我的心在那河水里游　　蓝天下的相思是这弯弯的路　　我的梦都装在行囊中……　　——这种环境，这个时候，耳边回响着这样的旋律，那种感觉非亲历者不能体会。实话说，我是使劲将泪水咽了下去的，鼻子总是酸酸的。在仲巴，在隆格尔，几次想给远方的亲人通个电话，最后都放弃了。在藏工作的人都知道，一般这种情况下，出发前给家人打个电话之后，再要通话，只能等安全返回后了——主要是为了不让亲人们担心。人在世上走一趟，匆匆过客，要宽容、理解和爱。至于对工作，我一直认为，工作嘛，总得有人去干，我不去干，别人就得去干，大家都一样的，谁干也是干，何必计较那么多呢。我一直很欣赏朋友说的一句话，是“国人没有几个是累死的，绝大部分是愁死的”。愁就包括了计较，计较职位升降、计较权利大小、计较待遇高低、计较名气盛衰，甚至于计较穿着计较情感计较芝麻绿豆……可是，当我们的心灵真正与大自然交融以后，便会发现大自然的魅力与伟力。它可以使人类舒适安逸，也可以使人类痛苦不堪……我是多次被它感动了的……　　在荒滩尽头，我们又钻进一条山凹。山凹里有条小河向前缓缓流动，水不大，却清冽之极，河边牧草早已枯黄。左侧山崖下是简易公路，单行的。路面凹凸不平，布满沙石。经过时，车子屁股甩来甩去的……　　走出山凹，前边终于出现了几户人家。　　从隆格尔出来，我们已经走路将近一百多公里路程了，这是我们第一次看见人家。看不见人影，听不见狗吠。主人们肯定去放牧了。　　顺着小河边前行十几公里，绕过一个山湾，眼前又出现了一个很大的湖泊，这就是仁青秀木措。仁青秀木措是高原淡水湖，面积比塔惹错稍微小点，湖水的颜色也稍微淡了一些，却清澈见底。　　小袁问我快到了吧。我是第一次进入无人区，当然不清楚，估摸着说应该差不多快到了吧。　　仁青秀布错又叫热不杰措，塔木龙措。　　湖边的路很窄很颠。迎面有一群接一群的牦牛和羊群慢悠悠地蹒跚而来，它们似乎根本什么也没有看见，走走停停。放牧人花头巾包头，露出两只明亮清澈的大眼睛，好奇而友善地看着我们。他们正在转场，打扮得花花绿绿的大东风车上，装着他们的家。我们放慢了速度，小心翼翼地会车，会心地用微笑打着招呼。　　阳光，湖色，牧歌……　　大约奔驰了一个半小时，我们离开了仁青秀木措，走进一个山口。尽管是砂石路，但平坦多了。车子开足马力，在山间狂奔。　　前面车子又打来手机说，不远了。　　日头西斜。大概到了下午的五点多。　　嘴上说是不远了，其实我们还是又跑了一个多小时。　　金灿灿的大山脚下，是一丛占地面积不小的、却分散的低矮的建筑群落，估计可能有五六十户人家。远远地，就可以看见建筑之上，鲜红的国旗在高高地迎风招展——我们精神一振，毫无疑义，我们的目的地仁多乡到了。　　国旗飘扬的地方就是仁多乡小学。学校与乡政府对门，中间夹着一条砂石大路。　　我们的车子在校门口停下。刘局在路上已经打了招呼，校门口聚拢了一大群人，有附近的牧民、学校的老师和学生、乡上的领导等。我在人群里寻觅着普琼，县上教研室的边罗带着一个黝黑精瘦的中年汉子来到我面前，说他就是普琼。我努力将他和我想象中的形象联系起来，就是联系不上。他太普通了——憨厚地微笑着，甚至有些害羞的样子。那双眼睛，第一次就给我留下了深刻的印象：纯净、坦荡、和善、透明。　　献了哈达，乡领导和普琼他们要我们先去休息一下。普处看着我，用眼光征询意见。我说，天色还早，先抓紧工作，能赶多少活儿就赶多少吧。　　于是，我们按照预先定好的，七手八脚行动起来。普处和拉局去了解考察学校的办学条件、三包落实等事情去了；小唐和小袁他们扛着摄像机去寻找镜头；看校门口有穿着光板皮袍的牧民，我上去和他们聊了来，聊家常，聊孩子上学，聊学校，聊普琼……　　老人六十二岁了，叫扎西旺堆，家在离乡政府几十公里外的三村。开始我还以为他听不懂汉话，用藏语和他打招呼，结果，他说，听得懂，他年轻时候在日喀则那里打工，领导就是个汉族。他的孙女叫桑噶，在学校上三年级，学习成绩不错。他说，孩子很喜欢上学，学校里吃得好，穿得好，老师们很心疼学生。说起普琼，他竖着大拇指用“藏式汉语”说，“他孩子交给放心得很！”　　微风不起，阳光普照，天气确实不错，普琼随着小唐、小袁他们先去拍摄镜头了。　　教师中当地人很少，只有一位负责后勤的老教师家在附近，其他都住校的。　　那是一排平房，一九九八年这儿地震后新建的。先前的校舍大都是土木结构的，早成危房了。当时震中就在仁多附近。现在的校舍都是震后重建的，校园里有一间以前的房屋矗立在那里，十分显眼。问后，得知因为增加了班级，教室紧张，就暂时把学校会议室放在那里。　　普琼住西头在靠边上一间。是他在学校的家，也是他的办公室。没有什么像样的家具陈设。进门靠墙是一条低矮的藏式长“沙发”，中间靠火炉的低矮破旧的藏式茶几就是他的办公桌，上面放着一台笔记本电脑和书本之类，另一边是一张简单的床铺，四下里还放着一些厨具和水桶等；后来普琼告诉我，妻子回老家康马县了，屋子里有些凌乱。以前，他的电脑是学校里唯一的一台，可惜的是用电很麻烦，每天只能供应几个小时。在床头一角放着大约半米高的一摞书籍，这让我很震惊——在边远的农牧区小学，除了教学用书，其他的书籍是很稀缺的。